【題目】下圖是幾種植物的形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)分析回答問(wèn)題。

（1）寫出圖中四種植物的具體名稱及其所屬的類群：A是______，屬于______植物；B是______，屬于______植物；C是______，屬于______植物；D是______，屬于______植物。

（2）圖中植物B、D生活在_______中；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有_______的分化；植物A出現(xiàn)了_______的分化，但沒(méi)有________，因此植株長(zhǎng)的都很矮小。

（3）上面四種植物在生殖上的共同特點(diǎn)是_________________。

【答案】葫蘆蘚苔蘚植物水綿藻類植物腎蕨蕨類植物海帶藻類植物水根、莖、葉莖、葉輸導(dǎo)組織孢子生殖

【解析】

植物根據(jù)生殖細(xì)胞的不同可分為孢子植物和種子植物。孢子植物用孢子來(lái)繁殖后代，包括藻類植物、苔蘚植物和蕨類植物，種子植物用種子來(lái)繁殖后代，包括裸子植物和被子植物。

（1）A葫蘆蘚有莖和葉的分化，但沒(méi)有真正的根，屬于苔蘚植物；B水綿、D海帶生活在水中，無(wú)根、莖、葉的分化，屬于藻類植物；C是腎蕨有了根、莖、葉的分化，體內(nèi)有輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織，屬于蕨類植物。

（2）圖中植物B、D生活在水中；結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，沒(méi)有根、莖、葉的分化，植物A出現(xiàn)了莖、葉的分化，但沒(méi)有輸導(dǎo)組織，因此植株長(zhǎng)的都很矮小。

（3）上面四種植物都用孢子生殖，屬于孢子植物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)意義的敘述，不正確的是

A. 有利于獲取食物 B. 有利于逃避敵害

C. 有利于物種的進(jìn)化 D. 有利于適應(yīng)變化的環(huán)境

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于細(xì)胞生命活動(dòng)產(chǎn)生的代謝廢物的是

A. 生長(zhǎng)激素 B. 唾液 C. 膽汁 D. 二氧化碳

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】卷柏是一種奇特的蕨類植物。在水分不足時(shí)，它的根會(huì)從土壤里“拔”出來(lái)，身體縮卷成一個(gè)圓球，隨風(fēng)而動(dòng)。一旦滾到水分充足的地方，圓球就會(huì)迅速打開，根重新鉆到土壤里，繼續(xù)生長(zhǎng)。下列分析正確的是

A. 卷柏的生存環(huán)境僅限于平原與海灘

B. 卷柏的根只有吸收功能，沒(méi)有固定功能

C. 卷柏的這種生存方式體現(xiàn)了它對(duì)環(huán)境的適應(yīng)

D. 卷柏的根從土壤中不僅吸收水分，還吸收有機(jī)營(yíng)養(yǎng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】碘是合成甲狀腺激素的重要原料，人體必須從外界獲取一定量的碘。下圖是人體對(duì)物質(zhì)的吸收、利用和排出過(guò)程示意圖，①②③分別代表某種生理過(guò)程，A、B表示某種物質(zhì)。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。

（1）人體每天攝入的碘，約80%來(lái)源于食物，15%來(lái)自飲水。這些碘被吸收進(jìn)血液的過(guò)程（填序號(hào)）及主要器官是：______。還有約5%的碘來(lái)自空氣，這些碘從肺泡進(jìn)入血液的過(guò)程（填序號(hào)）及穿過(guò)的結(jié)構(gòu)分別是：______。

（2）進(jìn)入血液循環(huán)系統(tǒng)的碘，隨血液流動(dòng)迅速分布于全身各處。一部分進(jìn)入______中，用于合成甲狀腺激素。

（3）激素對(duì)人體多種生命活動(dòng)起著重要的調(diào)節(jié)作用。如甲狀腺激素能促進(jìn)新陳代謝、促進(jìn)______、提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性。

（4）人體每天排出一定量的碘，其中約80%通過(guò)泌尿系統(tǒng)清除。血液中的碘首先經(jīng)過(guò)______（填結(jié)構(gòu)及作用）進(jìn)入原尿，最終隨尿液排出體外。

（5）如果人體攝入碘的量過(guò)少，會(huì)引發(fā)甲狀腺激素分泌不足，導(dǎo)致多種疾病。為了研究碘濃度對(duì)甲狀腺激素分泌量的影響，研究者做了相關(guān)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。

不同碘濃度下甲狀腺激素分泌情況

碘濃度

（nmol/L）

1

2

4

7

9

10

30

50

75

100

120

140

甲狀腺激

素分泌量（ng/mL）

9.58

16.22

24.50

26.80

37

32.5

26.5

26

24

23

15

9.75

①分析數(shù)據(jù)，描述碘濃度對(duì)甲狀腺激素分泌量的影響：______。

②上述研究結(jié)果帶給我們的啟示是：______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列植物類群中，沒(méi)有根、莖、葉分化的是( )

A. 蕨類植物 B. 藻類植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生物學(xué)習(xí)中常用結(jié)構(gòu)圖、柱狀圖、曲線圖來(lái)分析生命現(xiàn)象，圖甲表示植物的嫁接，圖乙表示我市關(guān)停小煤窯后某種昆蟲體色的變化，圖丙表示玻璃溫室內(nèi)24小時(shí)二氧化碳濃度的變化曲線。下列說(shuō)法正確的是（　�。�

A. 嫁接屬于植物的無(wú)性生殖，無(wú)性生殖的后代具有雙親的遺傳特性

B. 圖乙中昆蟲體色的變化，是由于生物為了適應(yīng)環(huán)境發(fā)生有利變異的結(jié)果

C. 圖丙中，d點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比a點(diǎn)高

D. 觀察圖丙可知，c點(diǎn)后植物不再進(jìn)行光合作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】開展創(chuàng)建綠色家庭等活動(dòng)，推進(jìn)綠色發(fā)展，共創(chuàng)生態(tài)文明。下圖為某綠色小院生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)的循環(huán)鏈接示意圖。請(qǐng)回答：

（1）家禽屬于_____（填“恒溫”或“變溫”）動(dòng)物。

（2）玉米種子的______含有豐富的淀粉等營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)上看，食用菌（如香菇）與蔬菜相比，細(xì)胞中沒(méi)有__________。

（4）寫出圖中的一條食物鏈____________________________。

（5）該鏈接示意圖可表示生產(chǎn)系統(tǒng)和生活系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)和_______________。

（6）推進(jìn)綠色發(fā)展、共創(chuàng)生態(tài)文明有助于減少環(huán)境污染、保護(hù)生物的___性、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖所示為病毒的結(jié)構(gòu)示意圖，識(shí)圖作答。

（1）圖示（一）是________，圖示（二）是___________，圖示（三）是_____________________。

（2）三個(gè)圖中①指的是_____________________，②指的是_____________________。

（3）請(qǐng)描述圖中②的功能。

__________

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