【題目】如圖所示，瓶子內(nèi)裝有正在萌發(fā)的種子，24小時后把點燃的蠟燭放入瓶中，蠟燭立即熄滅，其原因是（ ）

A.種子進行呼吸作用，放出了氧氣

B.種子進行呼吸作用，消耗了氧氣

C.種子進行光合作用，放出了氧氣

D.種子進行光合作用，消耗了氧氣

【答案】B

【解析】

此題考查的是萌發(fā)的種子進行呼吸作用消耗氧氣。蠟燭的燃燒需要氧氣，萌發(fā)的種子通過呼吸作用將瓶內(nèi)的氧氣消耗盡了，因此將燃燒的蠟燭放入盛有萌發(fā)種子的瓶子里，蠟燭會熄滅。

呼吸作用是指細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并且將儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要的過程。萌發(fā)的種子呼吸作用旺盛，將正在萌發(fā)的種子裝入瓶內(nèi)，吸收瓶內(nèi)的氧氣，釋放出大量的二氧化碳，24小時后瓶內(nèi)的氧氣被消耗盡；因此將燃燒的蠟燭放入裝有正在萌發(fā)的種子的瓶子里，蠟燭熄滅，其原因是該瓶內(nèi)萌發(fā)的種子進行呼吸作用，把玻璃瓶中的氧氣消耗盡了。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體消化吸收過程，①~⑤表示消化液（⑤為腸液）�？v向箭頭表示消化液對相應物質(zhì)的消化作用，a、b、c分別表示淀粉、蛋白質(zhì)和脂肪的最終消化產(chǎn)物。有關分析正確的是( )

A. ④和⑤發(fā)揮作用的場所都是小腸

B. ①為唾液，能將淀粉分解為葡萄糖

C. ②與③都只含一種酶，但酶種類不同

D. X表示大腸，是a、b、c被吸收的主要場所

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）消化道是食物的通道，而消化系統(tǒng)不與食物接觸的消化器官有_____（填代號）。

（2）既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液來自于[____]__和[____]__。

（3）5月20日是中國學生營養(yǎng)日，合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長。下列飲食習慣及解釋合理的是（___）。

A、每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)，其在圖中3處被初步消化

B、多吃高能量的麥當勞食品可促進身體快速發(fā)育

C、吃到發(fā)霉的花生不要緊，機體具有解毒和排毒能力

（4）小強上課時突然出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象，吃了幾顆糖后癥狀緩解了。糖消化后的產(chǎn)物是_____，在[____]__處被吸收。

（5）肥豬肉中的主要成份是_____，肝炎患者要少吃油膩的食物，原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是( )

A.E可表示有莖葉分化

B.F可表示有輸導組織

C.P可表示分布在水中

D.Q可表示不能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物中，體內(nèi)都沒有脊柱的一組是（　�。�

A. 水母、縊蟶 B. 海蜇、青蛙 C. 沙蠶、帶魚 D. 鯉魚、河蚌

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小剛利用某植物枝條所做的實驗裝置。實驗開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標記了甲、乙兩瓶的水面高度。在接下來的幾天里，他定時觀察、記錄水位的變化情況。根據(jù)自己所學知識回答下列問題。

（1）實驗目的是為了驗證______________________________________。

（2）水面上油層的作用是______________________________________。

（3）為了使實驗結(jié)果更可靠，放入兩個瓶子中的枝條生長狀況和葉片數(shù)目應盡量，這遵循了科學實驗的___________原則。

（4）預測實驗結(jié)果：甲、乙兩個瓶子中，水面高度基本保持不變的是___________，原因是___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】國慶70周年的慶典大會，隨著7萬只和平鴿和7萬只氣球的放飛順利結(jié)束。看著展翅高飛的和平鴿，我們不禁會想：和平鴿為什么會飛的那么高？鳥類適于飛行的特點有哪些？根據(jù)所學知識回答下列問題。

（1）鳥類的體形呈______型，可減少空氣對它的阻力。

（2）鳥的骨薄而______，長骨都是______的。這樣既能支撐和保護身體，又能減輕體重。

（3）鳥碩大的胸骨附著發(fā)達的______，有利于展翅飛翔。

（4）如圖鳥在呼吸時，除了用[ ]_______呼吸外，還有許多與之相連的[ ]______ 輔助呼吸。

（5）以上分析可以體現(xiàn)生物學的基本觀點：生物體的_______與______相適應。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為保護大熊貓，我國建立的自然保護區(qū)是（　�。�

A. 四川臥龍、王郎自然保護區(qū) B. 陜西洋縣保護區(qū)

C. 青海青海湖鳥島自然保護區(qū) D. 湖北神龍架自然保護區(qū)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)氧與血紅蛋白分離的場所是（ ）

A. 肺泡外毛細血管

B. 肺動脈和肺靜脈內(nèi)

C. 組織細胞間毛細血管

D. 各種組織細胞內(nèi)

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