【題目】圖是顯微鏡視野中人血涂片示意圖,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

(1)當(dāng)人體某處受傷出血時(shí),具有止血和凝血作用的是[]_____;若傷口受病菌感染發(fā)炎,數(shù)量明顯增多的是[]_____

(2)圖中[]是紅細(xì)胞.細(xì)胞中含有血紅蛋白,具有運(yùn)輸_____的功能.

【答案】③血小板 ②白細(xì)胞 ①氧氣

【解析】

血液分為兩部分:血漿和血細(xì)胞,血細(xì)胞包括紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。圖示中①、②、③分別是紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板。

(1)血小板比紅細(xì)胞和白細(xì)胞都小得多,形狀不規(guī)則,沒(méi)有細(xì)胞核。皮膚內(nèi)的血管受損后,血液中的血小板會(huì)在出血的傷口處聚集成團(tuán);血小板破裂所釋放的一些物質(zhì),能夠促使血液凝固成塊,這兩種情況都可以堵塞傷口而止血可見(jiàn),血小板有止血和加速凝血的功能。若傷口受病菌感染發(fā)炎,數(shù)量明顯增高的是白細(xì)胞,因?yàn)?/span>白細(xì)胞具有抑制和殺死病菌的作用。
(2)圖中的①為紅細(xì)胞,呈兩面凹的圓餅狀,成熟的紅細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞核,在三種血細(xì)胞中,紅細(xì)胞的數(shù)量最多。紅細(xì)胞里有一種紅色含鐵的蛋白質(zhì),叫血紅蛋白,血紅蛋白的特性是在氧含量高的地方,與氧容易結(jié)合;在氧含量低的地方,又與氧容易分離;血紅蛋白的這一特性,使紅細(xì)胞具有運(yùn)輸氧氣的功能,此外,紅細(xì)胞還運(yùn)輸一部分二氧化碳。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體吸入氣體、呼出氣體成分含量比較

成分

吸入氣體(%)

呼出氣體(%)

氧氣

20.96

16.40

二氧化碳

0.04

4.10

其他氣體

79.00

79.50

(1)人體呼吸系統(tǒng)的主要器官、氣體交換的場(chǎng)所是

(2)分析表格,人體吸入氣體和呼出氣體成分含量的變化是:呼出氣體中 明顯減少了, 明顯增多了.

(3)吸氣時(shí),圖中①表示的氣體是 ,②表示的氣體是

(4)人體內(nèi)氣體交換是通過(guò)氣體的 作用完成的.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列哪類(lèi)植物可用作監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物( 。

A. 衣藻 B. 水綿 C. 綠藻 D. 葫蘆蘚

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】選取生長(zhǎng)正常的爬山虎進(jìn)行如下圖所示的光合作用實(shí)驗(yàn):

實(shí)驗(yàn)前應(yīng)將此裝置放在黑暗處一晝夜后,移至光下幾小時(shí),再將甲、乙、丙三片葉取下,分別放入盛有酒精的小燒杯中,隔水加熱,使葉綠素溶解到酒精中。

將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,觀察三片葉是否變藍(lán)。

1)將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是 。

2)葉片A、B兩部分形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是

3)將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中,分別向這三片葉上滴加碘液,其中葉片乙 藍(lán)色。乙和丙兩葉片形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),可以說(shuō)明 是光合作用的必須原料。如果將葉片丙的葉脈切斷葉片丙經(jīng)過(guò)上述①②步處理,其葉片顏色將 。

4)根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論,根據(jù)葉片甲實(shí)驗(yàn)可得出結(jié)論,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上種植大棚蔬菜為了提高產(chǎn)量,應(yīng)采取的措施是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某校生物興趣小組在一次實(shí)地考察中,觀察到了下列幾種動(dòng)物.有關(guān)這些動(dòng)物的下列敘述中,錯(cuò)誤的是( )

A. B的幼體既可用鰓呼吸又可用肺呼吸

B. AB、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒(méi)有脊柱

C. D具有筑巢、孵卵、育雛等行為

D. EB、C的主要區(qū)別是體表被毛,體溫恒定

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】威海淺海中,生活著豐富多樣的海洋動(dòng)物。哲學(xué)家叔本華認(rèn)為:“最重要的任務(wù)不是更多地觀察人們尚未見(jiàn)到的東西,而是去思索人人可見(jiàn)卻無(wú)人深思過(guò)的東西! 下圖所示的海洋動(dòng)物,有些想必你已經(jīng)非常熟悉了,你有沒(méi)有用分類(lèi)學(xué)家的眼光去觀察發(fā)現(xiàn)它們的奧秘呢?

(1)在上圖所示的動(dòng)物中,海葵的形態(tài)結(jié)構(gòu)最為簡(jiǎn)單,體現(xiàn)在________。

(2)中國(guó)蛤蜊有兩片扇形的“殼”,脈紅螺有一個(gè)螺旋狀的“殼”,魷魚(yú)的身體外面沒(méi)有殼。它們?cè)谕庑紊喜町惡艽螅紝儆谕活?lèi)群,這是為什么呢?________

(3)在上圖所示的動(dòng)物中,屬于節(jié)肢動(dòng)物的有________

(4)銀鯧的體內(nèi)貫穿著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的“魚(yú)骨”,因此被歸類(lèi)為________動(dòng)物。

(5)動(dòng)物的名稱(chēng)常能顯示出它所屬的類(lèi)群,但有時(shí)也會(huì)給人以誤導(dǎo)。如鯧魚(yú)屬于魚(yú)類(lèi),魷魚(yú)卻不是真正的魚(yú)。要對(duì)動(dòng)物進(jìn)行科學(xué)分類(lèi),需要依據(jù)動(dòng)物的________。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”這是宋代詩(shī)人蘇軾《惠崇春江晚景》中的詩(shī)句,它主要描述哪一種非生物因素對(duì)鴨生活的影響?

A陽(yáng)光 B江水 C溫度 D空氣

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖示草原生態(tài)系統(tǒng)中各生物之間的關(guān)系。請(qǐng)

(1)該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子與田鼠的關(guān)系是 _____________,圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是 ________ 它在自然界的作用是__________________。

(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物通過(guò)營(yíng)養(yǎng)關(guān)系構(gòu)成食物鏈。圖中食物鏈共有_______條,如果該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬鎘的污染,則圖中_____體內(nèi)重金屬含量最高。

(3)能量在沿食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)______。根據(jù)這一特點(diǎn),圖中總能量最少的一種生物是__________。

(4)寫(xiě)出圖中的最長(zhǎng)的一條食物鏈:__________________________

(5)若人們?yōu)楸Wo(hù)草籽而大量捕殺麻雀,草反而會(huì)減少,其原因是_____________________

(6)在食物鏈草→鼠→貓頭鷹中,若貓頭鷹獲得100千焦能量,則最多需消耗草_________千焦。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為家鴿的外部輪廓和呼吸系統(tǒng)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題

(1)家鴿的身體呈________型,可以減少空氣阻力;前肢變成了________,生有幾排大型的________

(2)家鴿的骨胳輕、薄、______,有些骨內(nèi)部_______,可減輕體重。

(3)圖中可見(jiàn),家鴿的呼吸系統(tǒng)特殊,具有與③_______相通的②___________。吸氣時(shí),氣流的流動(dòng)方向是_____________________(用箭頭連線圖中代碼)。

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