【題目】尿的形成過程

(1)通過[ ]_________________作用形成原尿([ ]_________內(nèi)液體), ________________________不能通過。

(2)通過[ ]___________________作用和分泌作用形成尿, 重吸收包括全部的_____________,部分的___________和大部分的_____,重吸收的物質(zhì)進(jìn)入包繞在________外的_____________中,被重新送回血液。

【答案】 5腎小球 濾過 4腎小囊 血細(xì)胞 大分子蛋白質(zhì) 6腎小管 重吸收 葡萄糖 無機(jī)鹽 腎小管 毛細(xì)血管

【解析】觀圖可知:1入球小動(dòng)脈、2出球小動(dòng)脈、3靜脈、4腎小囊、5腎小球、6腎小管。

尿的形成主要有兩個(gè)過程,腎小球和腎小囊內(nèi)壁的過濾作用和腎小管的重吸收作用。

(1)當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會(huì)濾過到腎小囊腔形成原尿。

(2)原尿流經(jīng)腎小管時(shí)發(fā)生了重吸收作用,原尿中全部的葡萄糖、大部分水、部分無機(jī)鹽被腎小管重新吸收進(jìn)入血液,而剩余的水、無機(jī)鹽和沒有被重吸收的尿素、尿酸等一起形成尿液。腎小管具有重吸收作用,它能將全部的葡萄糖和大部分的水和部分的無機(jī)鹽通過包繞在外面的毛細(xì)血管,被重新送回血液。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示某生物興趣小組的同學(xué)做了“探究玉米種子萌發(fā)的環(huán)境條件”實(shí)驗(yàn):該組同學(xué)將相同數(shù)量(10粒)飽滿的玉米種子放在4個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi),在不同條件下進(jìn)行培養(yǎng)。數(shù)日后記錄發(fā)芽情況:

(1)本實(shí)驗(yàn)共探究了______個(gè)變量,設(shè)計(jì)了______組對(duì)照。

(2)實(shí)驗(yàn)中,①號(hào)瓶和②號(hào)瓶探究的是:種子的萌發(fā)是否需要_____________________;

②號(hào)瓶和③號(hào)瓶探究的是:種子的萌發(fā)是否需要______________________________; ②號(hào)瓶和④號(hào)瓶探究的是:種子的萌發(fā)是否需要______________________________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】平時(shí)我們吃的米飯、饅頭和馬鈴薯中,含量是多的是(

A. 糖類 B. 脂肪 C. 蛋白 D. 維生素

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖.請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問題.

(1)該食物網(wǎng)由條食物鏈組成.
(2)作為完整的生態(tài)系統(tǒng)圖中沒有表示出來的成分是
(3)寫出其中最短的一條食物鏈
(4)圖中蛇和鷹的關(guān)系是
(5)生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分不是一成不變的,而是始終處于狀態(tài).

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某興趣小組的同學(xué)做“探究草履蟲對(duì)外界刺激做出反應(yīng)”,假如你是其中一名成員,請(qǐng)完善下列內(nèi)容.
(1)提出問題:
做出假設(shè):草履蟲能對(duì)外界的刺激做出反應(yīng).
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):
在載玻片的兩端分別滴一滴草履蟲培養(yǎng)液.
用解剖針把兩滴培養(yǎng)液連通起來.
在培養(yǎng)液一側(cè)放少許牛肉汁,用放大鏡觀察草履蟲的反應(yīng).
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象:草履蟲會(huì) , 得出結(jié)論:
(3)根據(jù)如圖草履蟲結(jié)構(gòu)示意圖完成問題.

草履蟲消化在[]里進(jìn)行,運(yùn)動(dòng)靠[]
收集管能收集體內(nèi)多余的水和含氮廢物進(jìn)入[] , 再由表膜上的小孔排出體外.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是晶晶同學(xué)制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片過程圖和在顯微鏡下的三個(gè)視野圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)請(qǐng)將圖中臨時(shí)裝片制作的順序正確排列(用圖中字母表示)
(2)如果觀察的視野中有氣泡,請(qǐng)幫他分析原因
(3)為了進(jìn)一步觀察圖②中的細(xì)胞結(jié)構(gòu),他應(yīng)該移動(dòng)顯微鏡圖中(填序號(hào))結(jié)構(gòu),使(填“低”或“高”倍鏡)對(duì)通光孔.
(4)晶晶觀察過程中出現(xiàn)②圖,要想物像移到中央,需要將玻片標(biāo)本向移動(dòng).
(5)晶晶觀察過程中看到圖①所示,要想看的更清楚,應(yīng)怎樣調(diào)節(jié)顯微鏡
(6)晶晶在使用顯微鏡時(shí),在鏡筒下井過程中不小心將載物臺(tái)上個(gè)玻片標(biāo)本壓碎,出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分析如圖,以下說法正確的是( 。

A.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)的組成
B.圖中的生物構(gòu)成了食物網(wǎng)
C.此圖表示生態(tài)系統(tǒng)中的生物部分
D.圖中的鳥和蟲所需能量最終都來自于植物體內(nèi)的有機(jī)物

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是人體上肢的兩種運(yùn)動(dòng)狀態(tài)圖,請(qǐng)分析并回答下列問題:

(1)圖中①和②表示了一塊骨骼肌的組成,①和②分別是 . A的名稱是 , B是
(2)圖甲表示運(yùn)動(dòng)狀態(tài),要完成該動(dòng)作,A必須狀態(tài),而B則是狀態(tài).
(3)通過分析可以看出,骨的運(yùn)動(dòng)是靠骨骼肌的牽拉完成.因此與骨相連的肌肉總是由組肌肉相互配合,并且受到的控制和調(diào)節(jié)以及其他如消化、呼吸、循環(huán)系統(tǒng)的協(xié)作.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】昆蟲兩種變態(tài)發(fā)育方式——完全變態(tài)和不完全變態(tài)。下列對(duì)其敘述正確的是

A家蠶是不完全變態(tài)發(fā)育

B蝗蟲危害農(nóng)作物的是蛹

C蚊子是完全變態(tài)發(fā)育

D家蠶產(chǎn)蠶絲的是蛹

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同步練習(xí)冊(cè)答案