【題目】按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序,正確的是

A. ④→①→②→③→⑤ B. ①→②→③→④→⑤

C. ⑤→①→③→④→② D. ④→②→①→③→⑤

【答案】A

【解析】細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,人體是由細(xì)胞分化形成組織,人體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等,再由這幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官,再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng),人體有消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)和神經(jīng)系統(tǒng)。最后由這八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體。因此人體的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是④細(xì)胞→①組織→②器官→③系統(tǒng)→⑤人體。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】人體的消化系統(tǒng)是由_______和______組成的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為人體的消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

1)人體消化和吸收的主要器官是圖中【 】 所示結(jié)構(gòu)。

2)圖中所示器官所分泌消化液對(duì)食物中 消化起重要作用。

3中的胃腺分泌的胃液含消化 的酶。

4)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被吸收后,可經(jīng)血液循環(huán)運(yùn)送到身體各處。被吸收的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最先到達(dá)心臟的 。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖為觀察唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用示意圖,據(jù)圖回答:

(1)A、B、C三支試管中分別加入淀粉糊2毫升,再向A中加入2毫升清水,向B和C中各加入2毫升唾液,再向C中滴入稀碘液,C試管中出現(xiàn)的現(xiàn)象是_____________。

(2)將三支試管震蕩后,放入盛有37℃溫水的燒杯中浴熱十分鐘,C試管的變化是__________。

(3)再過(guò)十分鐘后,向A、B試管中各滴加2滴碘液,A試管的變化是_______________,B試管內(nèi)的現(xiàn)象是________________。B試管的現(xiàn)象證明了___________________。

(4)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,設(shè)置A試管的目的是與B試管_______________________

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】現(xiàn)代類(lèi)人猿和人類(lèi)的共同祖先是( )

A.黑猩猩 B.猴子 C.森林古猿 D.以上都不是

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】海帶是生活在海水中的大型藻類(lèi),無(wú)根莖葉的分化,經(jīng)常食用海帶能預(yù)防“大脖子病” 判斷對(duì)錯(cuò)

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】食物中的水也屬于營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)或行為的敘述,錯(cuò)誤的是

A. 哺乳動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨和骨骼肌組成

B. 魚(yú)靠尾部和軀干部的擺動(dòng)及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳

C. 學(xué)習(xí)行為使動(dòng)物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化

D. 草原上狼群集體圍獵黃羊群的行為是社會(huì)行為

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)政府推行了部分教材循環(huán)使用的政策,制定這一政策的根本出發(fā)點(diǎn)是

A.有利于衛(wèi)生防疫 B.為造紙廠(chǎng)節(jié)約生產(chǎn)成本

C.節(jié)約木材,保護(hù)森林 D.為每個(gè)家庭節(jié)約資金

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同步練習(xí)冊(cè)答案