【題目】蚯蚓：運(yùn)動(dòng)靠體壁發(fā)達(dá)的_________與__________配合完成；呼吸依靠____________來完成。

【答案】肌肉；剛毛；體壁

【解析】

試題分析：蚯蚓屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物，蚯蚓的身體由許多體節(jié)組成；蚯蚓的腹面有剛毛，剛毛有協(xié)助運(yùn)動(dòng)的作用；蚯蚓沒有專門的呼吸器官，呼吸要靠能分泌黏液、始終保持濕潤的體壁來完成。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列顯微鏡操作的有關(guān)問題．
（1）如圖1為顯微鏡觀察到的兩個(gè)視野，其中甲為主要觀察對(duì)象，當(dāng)由視野①變?yōu)橐曇阿跁r(shí)，操作方法是將玻片往移動(dòng)．
（2）如圖2為A、B兩位同學(xué)用顯微鏡觀察人的口腔上皮細(xì)胞時(shí)的效果圖：你認(rèn)為同學(xué)的觀察效果好．另一同學(xué)效果欠佳是因?yàn)檠b片中有 ， 要想不出現(xiàn)這位同學(xué)視野中不正常的情況，蓋蓋玻片時(shí)應(yīng) ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】既是組成細(xì)胞的重要成分，又能為人體提供能量的營養(yǎng)物質(zhì)有 、 、不需要消化可以直接被人體吸收的有 、 、 _

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列例子中，屬于人體第一道防線的是（　�。�

A. 接種麻疹疫苗預(yù)防麻疹

B. 白細(xì)胞的吞噬作用

C. 淋巴細(xì)胞產(chǎn)生抗體

D. 皮膚阻擋病原體侵入人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某生物興趣小組為了探究植物光合作用需要某種原料，設(shè)計(jì)并完成了以下實(shí)驗(yàn)步驟

①、將一盆植物放在黑暗處一晝夜。

②、選取兩片同樣大小的葉片A和B，并進(jìn)行如圖處理（氫氧化鈉溶液能吸收二氧化碳）。

③、將整個(gè)裝置放在陽光下2小時(shí)。

④、取A、B兩片葉，脫去葉片中的葉綠素。

⑤、漂洗葉片，滴加碘液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

請(qǐng)回答以下問題：

（1）該興趣小組提出的問題是

（2）將植物放在黑暗處一晝夜的目的是 。

（3）該實(shí)驗(yàn)的變量是 。

（4）步驟④中，能溶解葉片中葉綠素的溶液是 。

（5）實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：葉片A ，葉片B 。

（6）該實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是自然界碳循環(huán)的簡圖，圖中的甲、乙、丙各代表什么(　　)

A. 甲為生產(chǎn)者，乙為分解者，丙為消費(fèi)者

B. 甲為消費(fèi)者，乙為分解者，丙為生產(chǎn)者

C. 甲為分解者，乙為生產(chǎn)者，丙為消費(fèi)者

D. 甲為生產(chǎn)者，乙為消費(fèi)者，丙為分解者

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將左右兩邊相關(guān)的知識(shí)用線連接起來.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面可以成為一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的是

A．一片森林中所有的樹 B．一個(gè)池塘中所有的生物

C．一片水稻地 D．一片草地上的陽光、土壤和空氣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為人體血液循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）流經(jīng)A→ I →B的血液循環(huán)途徑為 循環(huán)；流經(jīng)C→II →D的血液循環(huán)途徑為 循環(huán)。

（2）當(dāng)血液由A流經(jīng) I 到B時(shí)，顏色由 變?yōu)?/span> ，由C流經(jīng)II到D時(shí)，血液由 血變?yōu)?/span> 血。

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同步練習(xí)冊(cè)答案