【題目】溫室大棚的建立,讓我們每年都能早早地吃上新鮮的草莓,圖1為草莓大棚。圖2為不同波長(對應(yīng)不同顏色)光的吸收值及對應(yīng)的光合作用強度。據(jù)圖回答相關(guān)問題。

(1)溫室大棚的建立,主要是為草莓的正常生長提供適宜的______,夜晚適當降低溫度能提高草莓的產(chǎn)量,原因是_______。

(2)草莓能吸收、轉(zhuǎn)換光能的細胞結(jié)構(gòu)是_______。溫室大棚頂棚一般采用無色玻璃,據(jù)圖2分析不采用綠色玻璃(只有綠光能夠透過)的原因是_______。

(3)溫室大棚的可控性強,如:溫室大棚可放養(yǎng)蜜蜂,對于草莓來說,養(yǎng)蜜蜂的作用是______;還可以采取人工輔助授粉等措施,提高草莓產(chǎn)量。

【答案】溫度 低溫抑制植物的呼吸作用,降低植物體內(nèi)有機物的分解 葉綠體 綠色植物對綠光吸收量最少,影響光合作用的效率 幫助傳粉

【解析】

1)綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物,并且釋放出氧氣的過程,叫做光合作用。
2)生物進行呼吸作用分解有機物釋放出能量,供生物進行生理活動的需要,呼吸作用的公式:有機物+氧→二氧化碳+水+能量。

1)溫室大棚的建立,主要是為草莓的正常生長提供適宜的溫度;適當降低溫度可使呼吸作用減弱,從而減少有機物的分解,所以夜晚適當降低溫度能提高草莓的產(chǎn)量。

2)植物可以通過葉綠體進行光合作用,把二氧化碳和水合成有機物,并產(chǎn)生氧氣,將光能轉(zhuǎn)變成化學能,儲存在它所制造的有機物中;由圖2分析可知,綠色植物主要吸收紅光和藍紫光,對綠光吸收量最少,且總吸光值與光合作用的強度成正相關(guān),所以綠色玻璃只有綠光能夠透過將影響光合作用的效率。

3)蜜蜂不但可以采蜜,在采蜜的同時還可以把身體粘附的花粉帶到了另一朵花的柱頭上,為花粉傳播起到了關(guān)鍵作用。通過蜜蜂的傳粉,草莓的產(chǎn)量能得到大幅度的增加。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】南瓜花亦蔬亦藥,它清利濕熱、消腫散瘀、抗癌防癌、治療黃疸、痢疾、咳嗽、癰疽輔助作用及結(jié)膜炎、乳腺炎等諸多炎癥輔助作用,且常做強身保健食品.我們吃的南瓜花,多數(shù)是在完成對另一種花的傳粉后摘除的.這一部分花摘除后,并不影響植株結(jié)瓜,由此可知,這種南瓜花一定不含哪種結(jié)構(gòu)( 。

A. 雌蕊 B. 雄蕊 C. 花瓣 D. 花藥

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)的說法中,正確的是( 。

A. 染色體在細胞中總是成對存在的

B. 遺傳物質(zhì)就是DNA

C. 果蠅體細胞中有23對染色體

D. 基因主要存在于染色體上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“王八蛋”經(jīng)常被作為罵人的詞匯,實際和人無關(guān).下列關(guān)于“王八蛋”的說法正確的是( 。

A. 卵殼能減少水分散失,所以是密不透氣的

B. 卵里儲存著水分和營養(yǎng),使“王八”能在陸地上繁殖

C. 營養(yǎng)主要儲存在卵白中

D. 卵殼膜就是細胞膜

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組在學習了生物學的知識以后,他們決定自己設(shè)計實驗和走訪東營市農(nóng)業(yè)局的農(nóng)技師來探究生物學知識在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。

探究一:他們在課外測定不同二氧化碳濃度、不同光照強度條件下小球藻培養(yǎng)液的有機物量,以此來研究影響光合作用的因素,結(jié)果如下圖所示。

實驗一:不同二氧化碳濃度

①空氣中二氧化碳濃度通常為0.03%,則本實驗中丙組的作用是作為對照組。

②在2~8天,甲、乙兩組小球藻培養(yǎng)液中有機物量相近,均高于丙組,表明在這段時間內(nèi)丙組的________較低,不利于丙組小球藻的生長和繁殖。

③與乙組相比,甲組培養(yǎng)液在8~14天________更高,說明甲組的二氧化碳濃度更適合小球藻生長和繁殖。

實驗二:不同光照強度

①本實驗中甲、乙、丙三組除了_______不同外,其他條件應(yīng)盡量控制相同且適宜。

②甲組培養(yǎng)液的有機物量明顯低于乙組和丙組,這是由于甲組________較低,不利于甲組小球藻的生長和繁殖。

③與丙組相比,乙組培養(yǎng)液中有機物量更高,說明適宜的光照強度更有利于小球藻生長和繁殖。植物體的活細胞都要進行呼吸作用,細胞利用氧,將有機物分解成______,并且將____________________釋放出來,供給植物生命活動利用。

探究二:生物興趣小組在棉花種植時節(jié),走訪了東營市農(nóng)業(yè)局科技人員,咨詢了棉花的種植經(jīng)驗與管理技術(shù),學習之后,興趣小組的同學總結(jié)了以下幾條:

①播種。條播,每畝需毛籽種子10~12斤;點播或穴播,毛籽每穴3~5粒。②間作套種。在棉田生長前期,可以選擇短季春栽蘿卜品種進行套種。含氮磷鉀等的肥料。③地膜覆蓋。覆蓋地膜時,地膜與地面緊密接觸。④合理密植。既要保證一定的母株數(shù),又要確保棉田通風透光以利結(jié)桃。請分析回答:

(1)棉花播種期間要進行地膜覆蓋,目的主要是維持種子萌發(fā)時所需的__________。

(2)在不同生長期適時追加含氮磷鉀等的肥料,才能保證棉花正常生長,這說明______________________________________________

(3) 適時翻耕松土有利于棉花生長的原因是_____________________________。

(4) 棉桃成熟期,棉花植株吸收的水分主要用于________________________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學了解到他們社區(qū)內(nèi)3個患有白化病家庭的情況(如下表),依據(jù)相關(guān)政策有的家庭生了兩個孩子,請根據(jù)表中的信息回答:

家庭序號

父親

母親

第一個孩子

第二個孩子

1號

正常

正常

白化病

?

2號

正常

白化病

白化病

正常

3號

白化病

白化病

白化病

?

(A表示正常基因,a表示白化病基因)

(1)1號家庭母親的基因組成是________,2號家庭父親的基因組成是_______,3號家庭第一個孩子的基因組成是________

(2)1號家庭第二個孩子患白化病的可能性為_________,2號家庭第二個孩子帶有白化病基因的可能性為_________

(3)某同學從表中的情況總結(jié)出母親患白化病,子女一定會患白化病,你認為_____(對或錯);父母雙方都帶有白化病基因,子女就可能患白化病,你認為_____(對或錯)。

(4)如果3號家庭再生第二個孩子,患白化病的可能性為_______;2號家庭第二個孩子的基因組成為___________,如果他與基因組成為AA的女子結(jié)婚,他們的后代中患白化病的可能性為_______。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物細胞生命歷程示意圖,有關(guān)敘述正確的是( )

A.過程①②表示細胞生長

B.過程③表示細胞分裂

C.細胞 a、b 中遺傳物質(zhì)相同

D.細胞 a、b 結(jié)構(gòu)與功能相同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某旅游景區(qū)公園里的愛心提示牌寫著:“小草微微笑,請你繞一繞”。踐踏草坪會造成土壤板結(jié),從而影響草的生長,其原因是

A.植物缺少無機鹽,影響生長 B.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸

C.植物缺少水,影響光合作用 D.氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】普通甜椒的種子經(jīng)衛(wèi)星搭載后播下,通過選擇培育可獲得太空椒.引起這種變異的原因是太空條件改變了普通甜椒種子的( )

A. 生長環(huán)境 B. 形狀 C. 結(jié)構(gòu) D. 遺傳物質(zhì)

查看答案和解析>>

同步練習冊答案