【題目】青蛙的呼吸是（ ）

A.在陸地上用肺呼吸，在水中用鰓呼吸

B.在陸地上用肺呼吸，在水中用皮膚呼吸

C.幼體用鰓呼吸，成體以肺呼吸為主

D.幼體既能用皮膚呼吸，又能用肺呼吸

【答案】C

【解析】

試題分析：青蛙的幼體是蝌蚪生活在水中，用鰓呼吸，成體為青蛙既可以在水中生活，也可以在陸地上生活，用肺呼吸，由于肺不發(fā)達(dá)，皮膚輔助呼吸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模式圖中，正確的是（　�。�

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中學(xué)生的下列做法，不符合建設(shè)“資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)”的是

A. 飯菜吃多少買(mǎi)多少，不浪費(fèi) B. 垃圾入桶，愛(ài)護(hù)校園

C. 吃飯常用一次性餐具 D. 走路或騎自行車(chē)上學(xué)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在使用顯微鏡觀察細(xì)胞的過(guò)程中，目鏡的放大倍數(shù)為5×，物鏡的放大倍數(shù)為25×，則物像的放大倍數(shù)為（ ）

A. 5倍 B. 125倍 C. 30倍

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖,如果環(huán)境劇變或某種植物病毒暴發(fā),植物的生存概率最大的是 (　 　)

A. 栽培小麥 B. 栽培玉米

C. 野生小麥 D. 野生玉米

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2014年3月31日是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日．“遵守交通規(guī)則、安全文明出行”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請(qǐng)據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答：

（1）行人通過(guò)人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待．在這一過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線經(jīng)過(guò)眼球[　 　]_____的調(diào)節(jié)，刺激[]_____上對(duì)光敏感的細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)沿著與聽(tīng)覺(jué)有關(guān)的神經(jīng)傳遞到[　 　]_____形成視覺(jué)．

（2）“為救護(hù)車(chē)讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽(tīng)到遠(yuǎn)處急救車(chē)的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈也會(huì)在等到救護(hù)車(chē)過(guò)后方能擇機(jī)行走．在這一過(guò)程中，急救車(chē)的“鳴笛聲”刺激耳內(nèi)[]_____處的聽(tīng)覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽(tīng)神經(jīng)傳遞到[]_____形成聽(tīng)覺(jué)．

（3）無(wú)論是選擇在人行橫道前等候還是通過(guò)人行橫道，都是大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著[]_____內(nèi)的下行傳導(dǎo)束（神經(jīng)纖維），傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[]_____傳遞到相應(yīng)的肌肉而產(chǎn)生的．

（4）若某人感冒以后，病菌可能會(huì)沿[]_____進(jìn)入中耳，引起人的中耳炎．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】據(jù)調(diào)查，我國(guó)青少年的近視發(fā)病率高達(dá)60%，居世界首位，并且還以每年10%的速度增長(zhǎng)，這引起了人們的高度關(guān)注．圖是近視眼成像示意圖．請(qǐng)分析回答：

（1）近視患者看不清_____處的物體，可以配戴裝有_____鏡的眼鏡加以矯正．

（2）如果把眼睛比喻成心靈的窗戶，那么結(jié)構(gòu)[①]是窗戶上那明亮的玻璃．結(jié)構(gòu)[①]的名稱(chēng)是_____．

（3）在眼球的成像過(guò)程中，對(duì)進(jìn)入眼球的光線起折射用的結(jié)構(gòu)主要是[]_____．

（4）眼球的成像原理與照相機(jī)相似，相當(dāng)于膠卷的眼球結(jié)構(gòu)是[]_____，該結(jié)構(gòu)上的一些細(xì)胞將圖象信息通過(guò)視覺(jué)神經(jīng)傳到_____的一定區(qū)域，產(chǎn)生視覺(jué)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)嘗試測(cè)定一粒核桃仁中含有的能量．首先，取一粒核桃仁，稱(chēng)其重量為5克，切取一部分用做實(shí)驗(yàn)材料，稱(chēng)其重量為0.5g，然后，組裝了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置．

（1）用點(diǎn)燃的核桃仁給錐形瓶中的水加熱，水量多少合適呢？水量過(guò)多，溫度變化過(guò)小，不易讀數(shù)；水量過(guò)少，則可能出現(xiàn)_____現(xiàn)象，從而造成較大的誤差．所以，將水量定為20毫升．

（2）為了盡可能減小誤差，可為這套裝置增設(shè)一個(gè)防止熱量散失的部件，請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示裝置上畫(huà)出該部件的示意圖．（能夠簡(jiǎn)單表達(dá)設(shè)計(jì)意圖即可）

（3）要獲得較為準(zhǔn)確的測(cè)量結(jié)果，什么時(shí)候?qū)⑷紵蟮暮颂胰蕪腻F形瓶下移開(kāi)，并記錄溫度計(jì)上顯示的溫度呢？經(jīng)過(guò)討論，形成了以下三種不同意見(jiàn)，其中最為科學(xué)合理的是_____（填字母）．

A．火焰熄滅時(shí)

B．核桃仁灰燼涼透時(shí)

C．溫度計(jì)顯示的溫度不再升高時(shí)

（4）已知1毫升水每升高1℃，需要吸收4.2焦的能量．測(cè)定錐形瓶中水的溫度升高了10℃，請(qǐng)計(jì)算這粒核桃仁中含有的能量（不考慮能量散失造成的誤差）_____焦．

（5）從這粒核桃上再取相似大小的兩塊，分別用相同的裝置、同樣的做法重復(fù)測(cè)量，計(jì)算出這粒核桃仁中含有的能量分別是8544焦、8610焦．根據(jù)這三次計(jì)算的結(jié)果，確定最接近這粒核桃仁含有能量真實(shí)值的數(shù)值．_____焦．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，不屬于生物的是（ ）

A. 樹(shù)和草 B. 鳥(niǎo)和蝴蝶 C. 土壤和水

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同步練習(xí)冊(cè)答案