【題目】下列使用探究器具的說(shuō)法不正確的是( )

A. 加熱試管時(shí)應(yīng)徒手拿著試管

B. 不要用手觸摸刀口，刀口不要向著他人

C. 用電子天平稱量時(shí)應(yīng)該把稱量紙放上，去皮后再放上藥物

D. 實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行清理

【答案】A

【解析】加熱試管時(shí)應(yīng)用試管夾夾住試管，不能應(yīng)徒手拿著試管，A錯(cuò)誤；不要用手觸摸刀口，容易割傷手，刀口也不要向著他人，B正確；用電子天平稱量時(shí)應(yīng)該把稱量紙放上，去皮后再放上藥物，C正確；實(shí)驗(yàn)結(jié)束后要及時(shí)進(jìn)行清理，防止儀器丟失，或污染試驗(yàn)臺(tái)，D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】放大鏡是一種_______功能的儀器。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是縮手反射示意圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)用圖中的數(shù)字和箭頭表示某人手指被薔薇針刺后迅速縮回的神經(jīng)傳導(dǎo)途徑 _______________。

（2）該人被薔薇刺傷后的疼痛感覺(jué)形成于______________ ，當(dāng)再遇到薔薇時(shí)他會(huì)格外小心，此反射類型屬于__________________ 。

（3）某人頭部受到撞擊后走路搖晃，站立不穩(wěn)，同時(shí)出現(xiàn)呼吸急促，心跳加快的癥狀。醫(yī)生判斷他的小腦和_________________可能受到損傷。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物光合作用的實(shí)質(zhì)是（ ）

A. 有機(jī)物分解，儲(chǔ)存能量B. 有機(jī)物合成，儲(chǔ)存能量

C. 有機(jī)物分解，釋放能量D. 有機(jī)物合成，釋放能量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年我們濟(jì)南市成功創(chuàng)建全國(guó)文明城市，為了打造園林城市，整體提高城市綠化晶位，城區(qū)共公園引進(jìn)了一棵千年古銀杏樹(shù)，經(jīng)過(guò)精心呵護(hù)，這棵千年銀杏煥發(fā)出勃勃生機(jī)。銀杏為中生代孑遺的稀有樹(shù)種，系我國(guó)特產(chǎn)，千年古銀杏更是彌足珍貴，堪稱“活化石”。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題;

(1)銀杏移裁后，選取的是傍晚來(lái)進(jìn)行的，主要是為了降低植物的______作用，提高銀杏的成活率。

(2)若圖中②代表水蒸氣，則它是通過(guò)葉片上、下表皮上的______散失到大氣中去。

(3)若該圖中進(jìn)行的是光合作用，則①代表的是______，②代表的是______，光合作用進(jìn)行的場(chǎng)所是_______。

(4)若該①中代表的氣體為氧氣，則②代表的氣體為_______。

(5)千年銀杏移裁成活后，開(kāi)始生長(zhǎng)，逐漸枝繁葉茂，細(xì)胞分裂生長(zhǎng)所需的能量是由植物的______________作用釋放出來(lái)的。

(6)銀杏樹(shù)結(jié)出的叫“白果”，“白果”其實(shí)不是植物果實(shí)，而是銀杏的_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于幾種植物的敘述，正確的是

A. 海帶屬于藻類植物，根起固著作用

B. 葫蘆蘚屬于苔蘚植物，能產(chǎn)生孢子，靠孢子繁殖后代

C. 蘇鐵屬于裸子植物，靠花、果實(shí)、種子繁殖

D. 蒲公英屬于被子植物，植株矮小是因?yàn)轶w內(nèi)缺輸導(dǎo)組織

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題。

小華的手被針刺到，發(fā)生縮手反射，下圖是該反射的反射弧示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該反射的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)途徑是： 感受器→ [ ] ______ →[②] 神經(jīng)中樞→ [ ]______ →效應(yīng)器

（2）縮手反射發(fā)生后， 小華感到針刺的疼痛。 這說(shuō)明脊髓既有 _________功能，又有________ 神經(jīng)沖動(dòng)的功能。

（3）縮手反射的神經(jīng)中樞是___________ 。若①受損，刺激感受器，效應(yīng)器中的肌肉將_________(有反應(yīng)或無(wú)反應(yīng))。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同學(xué)們用顯微鏡觀察葉片的結(jié)構(gòu)，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）用顯微鏡觀察裝片的重要環(huán)節(jié)是對(duì)光，具體操作時(shí)要轉(zhuǎn)動(dòng)__________（填序號(hào)）使物鏡對(duì)準(zhǔn)通光孔，用左眼注視__________，雙手轉(zhuǎn)動(dòng)_________（填序號(hào)）進(jìn)行對(duì)光。

（2）同學(xué)們用目鏡10X、物鏡10X的顯微鏡觀察蠶豆葉下表皮，物像的放大倍數(shù)是_______倍，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別在視野中看到的物像如下圖所示。你認(rèn)為______同學(xué)的觀察效果最好。

（3）請(qǐng)你指導(dǎo)其他三位同學(xué)中的兩人操作以獲得最好的觀察效果。請(qǐng)你寫(xiě)出指導(dǎo)的同學(xué)和措施：______________________________、_____________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是肺泡與血液的氣體交換示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）觀察c、d箭頭方向提示，表示氧氣的是_____，表示二氧化碳的是_____。

（2）此處氣體交換完成后，a血液將會(huì)變成b血液，其中a代表_____，b代表_____（填“動(dòng)脈血”或“靜脈血”）。

（3）肺能與毛細(xì)血管進(jìn)行氣體交換的原因是：肺泡的數(shù)量多；肺泡外包繞著豐富的_____；肺泡壁很薄，只由_____層上皮細(xì)胞組成。

（4）肺泡與血液進(jìn)行之間氣體交換的原理是_____，特點(diǎn)是氣體總是由高濃度向低濃度流動(dòng)。

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