【題目】下列食物中的主要成分不是蛋白質(zhì)的是（ ）

A．羊肉

B．雞蛋清

C．米飯

D．魚肉

【答案】C

【解析】

試題分析：人體的六大營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)是：水、無(wú)機(jī)鹽、蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和維生素。不同的食物中營(yíng)養(yǎng)成分的含量是不同的。

牛肉中含有較多的蛋白質(zhì)，A錯(cuò)誤；

雞蛋中含有較多的蛋白質(zhì)，B錯(cuò)誤；

米飯中含有較多的淀粉，屬于糖類，C正確；

魚肉中含有較多的蛋白質(zhì)，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)如圖的遺傳圖解回答問(wèn)題．

（1）父親的基因是________，母親的基因是________．

（2）父親能產(chǎn)生________種精子，其基因型是________，母親能產(chǎn)生________種卵細(xì)胞，其基因型是________．

（3）這對(duì)夫婦所生小孩患白化病的可能性是________%．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“落葉不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”從生態(tài)學(xué)角度分析，在落葉化作“春泥”的過(guò)程中，起決定作用的是

A．生產(chǎn)者 B．消費(fèi)者 C．分解者 D．陽(yáng)光

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】米勒的實(shí)驗(yàn)開創(chuàng)了生命起源研究的新途徑。你能對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)嗎？

（1）火花放電的作用是______________________________________

（2）向裝置內(nèi)輸入的氣體主要是______________________________

（3）米勒提出的問(wèn)題是_____________________________________

（4）米勒在實(shí)驗(yàn)中搜集到的證據(jù)是___________________________。

（5）米勒得出的結(jié)論是____________________________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在“綠葉在光照下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，將一盆楓葉放置在暗處一晝夜，選其中一個(gè)葉片，用三角形的黑色紙片將葉片的上下兩面遮蓋起來(lái)，如圖所示。置于陽(yáng)光下照射一段時(shí)間，摘下葉片，經(jīng)過(guò)酒精脫色、漂洗。最后在葉片上滴加碘液。請(qǐng)分析回答以下各題。

（1）將楓葉放在黑暗處處理一晝夜的目的是__________________。

（2）葉片的一部分遮光，一部分不遮光，這樣處理可起到__________________作用。

（3）該實(shí)驗(yàn)將葉片放在酒精中的目的是__________________。

（4）在脫色后的葉片上滴加碘液，變藍(lán)的是葉片中__________________部分；由此說(shuō)明綠葉在光照條件下制造了。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在人體生命活動(dòng)中，營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)、氧氣、以及產(chǎn)生的廢物都要通過(guò)血液運(yùn)輸，下圖是人體某部位的血管，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）若圖中B是人體肺部毛細(xì)血管時(shí)，血液由A處流到C處后，由 血變成 血。

（2）若圖中B是人體組織細(xì)胞處的毛細(xì)血管時(shí)，血液中的 通過(guò)擴(kuò)散作用進(jìn)入組織細(xì)胞，并參與 作用釋放能量，維持生命活動(dòng)。

（3）若圖中B是人體腎小球時(shí)，A是入球小動(dòng)脈，C中流動(dòng)的是 血。B部位進(jìn)行的生理作用過(guò)程是 ，所以血液與原尿區(qū)別是：原尿中不含 和 。如果某人尿液中有葡萄糖，則可能患 病，可以通過(guò)注射 進(jìn)行治療。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某食物網(wǎng)中的一些生物，據(jù)圖分析下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．青蛙和蜘蛛構(gòu)成捕食和競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系

B．該食物網(wǎng)中的生物和分解者共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)

C．因生態(tài)系統(tǒng)有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，所以無(wú)分解者，也能保持相對(duì)穩(wěn)定

D．該食物網(wǎng)中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)?/span>草→食草昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】菜農(nóng)在大田種韭菜收獲的是綠色的韭菜，而在密閉的暗室中種韭菜收獲的卻是黃色 的韭黃，影響這一差異的生態(tài)因素是（ ）

A. 溫度 B. 陽(yáng)光 C. 土壤 D. 空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（6分）2014年3月31日是第19個(gè)全國(guó)中小學(xué)生安全教育日．

“強(qiáng)化安全意識(shí)，提升安全素養(yǎng)”是中小學(xué)生遠(yuǎn)離交通事故，保障人身安全的重要行為．請(qǐng)據(jù)下列圖示，結(jié)合所學(xué)生物學(xué)知識(shí)回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）行人通過(guò)人行橫道，要按人行橫道燈的指示通行．當(dāng)你在通過(guò)人行橫道線前，看到人行橫道紅燈亮?xí)r，應(yīng)該停留在人行橫道線前等待．在這一過(guò)程中，交通信號(hào)燈發(fā)出的光線主要經(jīng)過(guò)[　 　]　 　的折射，形成物像，刺激[　 　]　 　上的感光細(xì)胞，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)視神經(jīng)傳遞到[　 　]　 　，形成視覺(jué)．

（2）“為救護(hù)車讓道”是交通文明的基本準(zhǔn)則．當(dāng)你聽到遠(yuǎn)處救護(hù)車的鳴笛聲時(shí)，盡管是綠燈亮也要等到救護(hù)車過(guò)后再擇機(jī)行走．在這一過(guò)程中，救護(hù)車的“鳴笛聲”刺激[　 　]　 　內(nèi)的聽覺(jué)感受器，產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，神經(jīng)沖動(dòng)通過(guò)聽神經(jīng)傳遞到大腦皮層的相關(guān)中樞形成聽覺(jué)．

（3）通過(guò)人行橫道時(shí)，由大腦皮層相關(guān)神經(jīng)中樞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)，沿著[　 　]　 　中下行的神經(jīng)纖維，傳遞到脊髓中相應(yīng)的神經(jīng)中樞后，再經(jīng)[　 　]　 　傳遞到相應(yīng)的肌肉而完成相關(guān)運(yùn)動(dòng)．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案