【題目】保護(hù)自然資源就是禁止開發(fā)任何資源。

【答案】B

【解析】試題分析：生物圈的資源、空間是有限的，人類要合理開發(fā)利用自然資源，保持自然資源的可持續(xù)發(fā)展。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞與植物細(xì)胞相比，缺少：

A. 細(xì)胞膜、細(xì)胞核 B. 細(xì)胞質(zhì)、細(xì)胞壁 C. 液泡、細(xì)胞壁 D. 線粒體、細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】遺傳變異的原理在生產(chǎn)生活實(shí)踐中有廣泛的應(yīng)用。

Ⅰ、人的有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，下面圖1是小強(qiáng)家族中耳垂性狀的遺傳圖解，請(qǐng)回答下列問題。

（1）小強(qiáng)的外公和外婆有耳垂，而媽媽沒有耳垂，在遺傳學(xué)上，這是_____現(xiàn)象。

（2）人的有耳垂和無耳垂是一對(duì)相對(duì)性狀，據(jù)圖判斷_____為隱性性狀。

（3）若用A、a表示控制這對(duì)性狀的顯、隱性基因，則小強(qiáng)和爸爸的基因組成分別是_____。

（4）小強(qiáng)的爸爸有耳垂，其產(chǎn)生的精子類型是圖2中的_____（填寫序號(hào)）。

Ⅱ、小剛帶他的好朋友去奶奶家玩，奶奶拿出了大小兩種花生請(qǐng)他們品嘗。他們一邊吃著，一邊產(chǎn)生疑問：“花生果實(shí)的大小是由什么原因造成的？”請(qǐng)回答下列問題。

（5）圖中四個(gè)人的說法，屬于假設(shè)的是奶奶和_____同學(xué)的說法。

（6）用于實(shí)驗(yàn)的花生種子取樣方法應(yīng)該是_____。

A．隨機(jī)的 B．大、小花生都挑中等大小的

C．大花生挑大的，小花生挑小的 D．小花生挑大的，大花生挑小的

（7）從大花生中選擇一粒飽滿粒大的種下去，所收獲的種子一定是大的嗎？_____。單純由環(huán)境引起的變異，如果沒有影響到遺傳物質(zhì)，就不會(huì)遺傳給后代，是_____的變異。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，A、B、C、D表示幾大系統(tǒng)，①～⑥表示某些生理過程，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題．

（1）②過程發(fā)生時(shí)，肺內(nèi)氣壓比外界氣壓__．（填“大”或“小”）

（2）C系統(tǒng)的動(dòng)力器官是__．

（3）①過程發(fā)生后，血液變?yōu)楹瑺I(yíng)養(yǎng)物質(zhì)豐富的__血．

（4）血液流經(jīng)組織細(xì)胞周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)時(shí)，把營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和__結(jié)合的氧供細(xì)胞利用．

（5）參與消化食物中淀粉的消化酶是由__（消化腺）分泌的．

（6）圖中屬于排泄途徑的有哪幾條？__．（填序號(hào)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們學(xué)習(xí)生物后對(duì)自己的身體生理活動(dòng)很感興趣，如圖為人體部分生理活動(dòng)示意圖，①--⑧表示各種生理過程，請(qǐng)回答問題：

（1）完成②生理過程的主要器官是______。

（2）營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)最終在組織細(xì)胞中的______內(nèi)被徹底氧化分解，釋放能量。

（3）同學(xué)們見過日常生活中的植物人，植物人是有心跳、有呼吸，但不能自主活動(dòng)、沒有意識(shí)或者意識(shí)朦朧，植物人的神經(jīng)系統(tǒng)可能沒有受到損傷的部位是______。

A．大腦 B．腦干 C．小腦 D．脊髓

（4）心臟四個(gè)腔中，______壁最厚，它的收縮把血液輸送到全身。

（5）人體內(nèi)各組織細(xì)胞產(chǎn)生的尿素由圖中______（填代號(hào)）排出體外。

（6）圖中的呼吸系統(tǒng)，肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管，適于肺泡與______進(jìn)行氣體交換。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)育成果皮、種子的結(jié)構(gòu)依次是

A．子房、胚珠 B．子房壁、子房

C．子房、子房壁 D．子房壁、胚珠

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體進(jìn)行消化和吸收、循環(huán)、呼吸、排泄等生理活動(dòng)的部分結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：（[]中填數(shù)字或字母，橫線處請(qǐng)用文字作答）

（1）圖一中[______]分泌的消化液，不含消化酶，可以乳化脂肪。

（2）在圖二心臟的結(jié)構(gòu)中，心臟壁最厚的是[______]，與其相連的血管是______。

（3）圖三中a、b表示肺泡與血液之間的氣體交換過程，那么a表示的氣體是______（填“氧氣”或“二氧化碳”）。

（4）下表中的三種樣品是從上圖四中的不同部位取出的血漿、原尿、尿液成分表（健康人）。

成分

水

蛋白質(zhì)

葡萄糖

尿素

樣品A

√

×

×

√

樣品B

√

×

√

√

樣品C

√

√

√

√

據(jù)表從圖四中④和⑥處取出的樣品分別是上表中的樣品______和______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖示光學(xué)顯微鏡結(jié)構(gòu)，回答下列問題：

（1）若目鏡①是10×，物鏡③是45×，則使用這組鏡頭可觀察到放大了____倍的物像。

（2）轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí)，雙眼應(yīng)注視_________。

（3）如果轉(zhuǎn)動(dòng)物鏡和移動(dòng)玻片標(biāo)本，都未能把視野中的污點(diǎn)移走，則可以判定污點(diǎn)在_________上。

（4）若將視野左上方的物像移至視野中央，應(yīng)將載玻片向__________移動(dòng)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學(xué)校的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小明同學(xué)報(bào)名參加了1500米的比賽項(xiàng)目．下面是相關(guān)記實(shí)材料和人體部分生理活動(dòng)示意圖（①～⑦表示生理過程，ABCD代表系統(tǒng)或器官，Ⅰ、Ⅱ表示血管類型，a是可被人體直接吸收利用的小分子物質(zhì)），請(qǐng)分析回答：

早晨，小明吃了豐盛的早餐；面包、煎雞蛋、生菜、牛奶．到了學(xué)校，開幕式后比賽開始，小明聽到槍響，立刻沖了出去．比賽中，小明感到呼吸急促，心跳加快…最后100米沖刺了，同學(xué)和班主任老師在終點(diǎn)為他加油吶喊，他咬緊牙關(guān)第一個(gè)沖到了終點(diǎn)．由于沖刺過猛，他摔倒在地，擦傷了膝蓋．班主任老師趕忙扶起他，這時(shí)小明才感到疼痛難忍．

（1）小明吃的面包的主要成分是淀粉，淀粉在整個(gè)消化道中全部被消化分解成a的過程中，參與的消化液有_______________。物質(zhì)a經(jīng)過過程[②]________進(jìn)入血液。

（2）比賽過程中會(huì)消耗大量的氧氣，小明呼吸的頻率和深度都會(huì)增加．進(jìn)行甲圖中③時(shí)，肋間肌和膈肌處于_______狀態(tài)；血液中的二氧化碳從肺泡周圍的毛細(xì)血管進(jìn)入肺泡要依次穿過哪幾層細(xì)胞？__________________。

（3）甲圖中若D代表腎臟，一部分a在D中從離開血液又回到血液途徑的結(jié)構(gòu)依次是：腎小球→_______________（用文字和箭頭表示）→腎小管周圍的毛細(xì)血管網(wǎng)。如果某人尿液中檢測(cè)到血細(xì)胞，則病變部位可能是______________。

（4）小明“擦傷膝蓋感到疼痛”的神經(jīng)沖動(dòng)傳導(dǎo)過程是_______________（用圖乙中的數(shù)字和箭頭表示）；班主任老師站在終點(diǎn)盯著小明從100米沖向終點(diǎn)的過程中，眼球內(nèi)晶狀體曲度的變化是_________________。

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