【題目】腎蕨的地上部分屬于

A．整個植物體 B．根、莖、葉

C．莖和葉子 D．葉片和葉柄

【答案】D

【解析】

試題分析：腎蕨的地上部分是葉，由葉片和葉柄構(gòu)成，地下橫臥的是莖，須狀的是根。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為蘑菇結(jié)構(gòu)示意圖,請據(jù)圖回答:

(1) 蘑菇的身體和青霉一樣都是由( ）___________構(gòu)成的。它的每個細(xì)胞都具有_________ _________細(xì)胞膜,細(xì)胞質(zhì)四部分。

(2)⑤是從( ）___________上散落下的___________

(3)標(biāo)號④的作用是吸收___________和___________

(4)香菇是我們經(jīng)常吃的食用菌,我們平時所食用的部分叫，___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一臺顯微鏡的目鏡和物鏡放大倍數(shù)的___________就是該顯微鏡的放大倍數(shù)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作臨時裝片時，為了避免蓋玻片下產(chǎn)生氣泡，蓋蓋玻片時應(yīng)將蓋玻片（ ）

A. 一邊先接觸水滴，然后輕輕放下

B. 一邊先接觸水滴，然后快速放下

C. 輕輕平放下，然后輕輕一壓

D. 輕輕平放下，然后用力一壓

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】光合作用是綠色植物的重要生理活動，請要析回答：
（1）綠色植物通過光合作用，將環(huán)境中簡單的無機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物，同時將光能轉(zhuǎn)化為 ， 在生態(tài)系統(tǒng)中通過傳給其他生物，在這個過程中實現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能，使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體．
（2）觀察葉片結(jié)構(gòu)示意圖如圖1，結(jié)構(gòu)②細(xì)胞排列整齊，像柵欄；結(jié)構(gòu)③細(xì)胞排列疏松，有很多氣室；結(jié)構(gòu)④大量集中在結(jié)構(gòu)②中；以上特點既有利于葉肉細(xì)胞吸收更多的 ， 又使容易到達(dá)葉肉細(xì)胞，發(fā)達(dá)的[]（[]中填結(jié)構(gòu)代碼，橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱）能及時運(yùn)輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物，葉片上述特點適于進(jìn)行光合作用．
（3）某實驗小組研究“光合強(qiáng)度對植物產(chǎn)生氧的影響”．用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長狀況的綠藻，培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無機(jī)鹽，培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無機(jī)鹽，保持溫度等其他條件都相同，實驗結(jié)果如圖2所示．①據(jù)圖分析，在A點綠藻進(jìn)行的生理活動是 ． ②實驗小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時間后顏色變黃，推測含鎂的無機(jī)鹽與合成有關(guān)，經(jīng)查閱資料得到證實．③在C點，培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧（填“小于”、“等于”或“大于”）培養(yǎng)液中的凈氧量．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)圖回答下列問題。

（1）A（蚯蚓）用____________呼吸；B用______呼吸，______輔助呼吸；E用______呼吸。

（2）A與B、C、D、E的主要區(qū)別是身體背部沒有______。

（3）D與其飛行生活相適應(yīng)的身體特征是：身體呈流線型，_________，體表覆羽等。

（4）E特有的生殖發(fā)育特點是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪一項不是種子萌發(fā)必需的環(huán)境條件

A. 一定的水分 B. 適宜的溫度 C. 充足的空氣 D. 充足的陽光

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】吞咽時 蓋住喉口，以免食物進(jìn)入 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宜春市的靖安以盛產(chǎn)椪柑而聞名全國。為了提高椪柑的坐果率，每年春天，一些有經(jīng)驗的果農(nóng)要將椪柑的樹干進(jìn)行環(huán)狀切割．這樣做的道理是

A. 限制有機(jī)物向上運(yùn)輸 B. 限制有機(jī)物向下運(yùn)輸

C. 限制水和無機(jī)鹽向上運(yùn)輸 D. 限制水和無機(jī)鹽向下運(yùn)輸

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