【題目】果農(nóng)常用嫁接的方式繁殖蘋(píng)果，農(nóng)科所的專(zhuān)家常用種子繁殖培育蘋(píng)果新幼苗。兩種繁殖方式分 別屬于（ ）

A．有性生殖 無(wú)性生殖 B．有性生殖 有性生殖

C．無(wú)性生殖 無(wú)性生殖 D．無(wú)性生殖 有性生殖

【答案】D

【解析】

試題分析：果農(nóng)常用嫁接的方式繁殖蘋(píng)果，沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞結(jié)合，屬于無(wú)性生殖；農(nóng)科所常用種子繁殖培育蘋(píng)果新苗是有性生殖。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象屬于不可遺傳的變異是（ ）

A．曬黑的皮膚

B．一片綠色玉米地里出現(xiàn)白化苗

C．誘變育種的太空番茄比普通番茄口感好

D．普通羊群中出現(xiàn)短腿安康羊

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為光合作用示意圖，圖中①②代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題．

（1）如果如圖表示呼吸作用，①是 ．
（2）如果如圖表示蒸騰作用，②是 ．
（3）綠色植物光合作用制造的有機(jī)物為人類(lèi)提供了食物和能量，制造有機(jī)物的器官是 ， 制造有機(jī)物的組織是組織，制造有機(jī)物的場(chǎng)所是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】健康生活，快樂(lè)學(xué)習(xí)，從我做起。下列不屬于中學(xué)生健康生活方式的是（ ）

A．保持愉快的心情，積極向上的心態(tài) B．經(jīng)常不吃早餐，偏愛(ài)吃油炸食品

C．不沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲 D．主動(dòng)與老師、家長(zhǎng)和同學(xué)交流

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示人體部分生理過(guò)程，圖中字母表示系統(tǒng)或器官，據(jù)圖回答：

（1）在A系統(tǒng)的（填器官）內(nèi)，食物中的蛋白質(zhì)被徹底消化成之后，被吸收進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)．
（2）B系統(tǒng)是屬于系統(tǒng)，氧氣先通過(guò)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，然后隨肺靜脈進(jìn)入左心房，因此，肺靜脈中流的是血．
（3）靜脈注射青霉素，最先到達(dá)心臟的（填“左心房”或“右心房”或“左心室”或“右心室”）．手臂上的“青筋”是（填“靜脈”或“動(dòng)脈”）．
（4）圖中與排泄有關(guān)的系統(tǒng)和器官有（共3個(gè)，填字母）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組試圖采用甲、乙兩裝置來(lái)探究光合作用的產(chǎn)物（以觀察裝滿水并倒置的試管中有無(wú)氣泡產(chǎn)生作為實(shí)驗(yàn)指標(biāo)），圖中所產(chǎn)生的氣體是什么氣體，具有什么特點(diǎn)（　�。�
①二氧化碳
②氧氣
③使快要熄滅的木條復(fù)燃
④使澄清的石灰水變渾濁。
A.①②
B.③④
C.②③
D.②④

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被喻為細(xì)胞內(nèi)的“動(dòng)力工廠”的結(jié)構(gòu)是（ ）

A. 葉綠體 B. 細(xì)胞膜 C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究提高生態(tài)園內(nèi)蔬菜產(chǎn)量的科學(xué)方法，同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對(duì)象進(jìn)行試驗(yàn)。 他們?cè)谌齻�(gè)溫室內(nèi)分別種植了相同的蘿卜苗，溫室的溫度和二氧化碳條件的控制情況如下所示（其它條件均相同）
（1）為研究溫度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，他們應(yīng)選擇 兩組進(jìn)對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（2）為探究二氧化碳濃度對(duì)蘿卜幼苗光合作用強(qiáng)度的影響，能否選用A、C兩組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)？ ， 理由是

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究植物光合作用，呼吸作用和蒸騰作用活動(dòng)中，某同學(xué)設(shè)計(jì)以下探究方案，請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行分析。
（1）如甲圖，將植物罩上透明塑料袋，放在光下3-4小時(shí)，將塑料袋中氣體通過(guò)①號(hào)試管收集后取出試管，將一支帶火星的木條伸進(jìn)①號(hào)試管內(nèi)，結(jié)果木條復(fù)燃了，由此得出的結(jié)論是：①號(hào)試管內(nèi)含較多的 （氣體）。
（2）如甲圖，若將透明塑料袋換成黑色的，其目的是為了防止植物進(jìn)行作用。上述（1）（2）實(shí)驗(yàn)中，分別用透明和黑色兩種塑料袋是為了設(shè)置 ，該實(shí)驗(yàn)的變量是 。
（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是葉片進(jìn)行作用散失的水分凝聚而成，這些水分是通過(guò)莖的 中的導(dǎo)管自下往上運(yùn)輸來(lái)的。
（4）如乙圖，將植物罩上塑料袋，放在暗處3-4小時(shí)。將塑料袋中氣體通入2號(hào)試管，結(jié)果發(fā)現(xiàn)澄清石灰水變渾濁。由此得出結(jié)論是：植物進(jìn)行了作用，釋放出（氣體）。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案