【題目】被稱為“雜交水稻之父”的專家是（ ）

A.虎克 B.達(dá)爾文 C.袁隆平 D.巴斯特

【答案】C

【解析】

試題分析：我國(guó)科學(xué)家袁隆平運(yùn)用生物科學(xué)技術(shù)，在育種中利用野生稻與栽培稻雜交，培育出了高產(chǎn)的雜交水稻，是著名的世界雜交水稻之父。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“稻花香里說(shuō)豐年，聽取蛙聲一片”繁殖季節(jié)，雄蛙的鳴囊鼓起，叫聲響亮，其目的是:

A．吸引雌蛙 B．嚇退敵人 C．表示體外受精完成 D．誘食昆蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）據(jù)圖可知，植物細(xì)胞是圖中的（填“甲”或“乙”）細(xì)胞．
（2）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，結(jié)果“多莉”長(zhǎng)得最像甲羊，說(shuō)明遺傳信息主要儲(chǔ)存于細(xì)胞的（填圖中序號(hào)）中．
（3）乙細(xì)胞的最外層沒有（填圖中序號(hào)）的支持作用，所以動(dòng)物細(xì)胞往往不呈方形．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列對(duì)引起人患甲型H1N1流感的致病生物的敘述中，錯(cuò)誤的是（ ）

A．它在生物圈中屬于分解者 B．它的營(yíng)養(yǎng)方式為寄生

C．它沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu) D．只有在電子顯微鏡下才能觀察到

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為神經(jīng)元結(jié)構(gòu)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）寫出圖中標(biāo)號(hào)所示的名稱。①_________；②_________；③__________；④__________；

（2）神經(jīng)元的基本結(jié)構(gòu)包括__________和__________兩部分。

（3）神經(jīng)元接受刺激后能產(chǎn)生___________，并且把_____________________傳導(dǎo)到其他的神經(jīng)元。

（4）長(zhǎng)的___________和外面套著的___________組成神經(jīng)纖維。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表是對(duì)某家庭成員兩種特征的調(diào)查結(jié)果，請(qǐng)根據(jù)調(diào)查結(jié)果回答問題：

父親

母親

兒子

有無(wú)酒窩

有酒窩

無(wú)酒窩

有酒窩

膚色是否正常

膚色正常

膚色正常

白化病


（1）父親有酒窩，兒子也有酒窩，這種現(xiàn)象在遺傳學(xué)上稱為 ．
（2）控制膚色正常的基因是顯性基因，推測(cè)母親的基因組成是（用D和d表示）．
（3）據(jù)調(diào)查，這對(duì)夫婦原本是一對(duì)表兄妹．從優(yōu)生優(yōu)育的角度看，這個(gè)事例告訴我們，近親結(jié)婚后代患遺傳病的幾率會(huì)增加．因此，我國(guó)婚姻法規(guī)定： ．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是處于平衡狀態(tài)的某草原生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)。請(qǐng)據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）這個(gè)食物網(wǎng)由 條食物鏈構(gòu)成。
（2）此草原中的所有生物及其生活環(huán)境共同構(gòu)成 。

（3）對(duì)貓頭鷹而言，能量消耗最少的食物鏈?zhǔn)?/span> 。

（4）貓頭鷹體內(nèi)的有機(jī)物最終是來(lái)源于 進(jìn)行的 作用。

（5）如果當(dāng)?shù)赜腥碎_辦工廠，導(dǎo)致該生態(tài)系統(tǒng)發(fā)生了重金屬污染，則圖中 體內(nèi)的重金屬含量最高。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為了探究甲狀腺激素對(duì)蝌蚪發(fā)育的影響，某生物興趣小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn)步驟：

①取兩個(gè)相同的玻璃缸，分別貼上標(biāo)簽A、B。

②在A缸和B缸中各加入500ml池塘水，分別飼養(yǎng)10只蝌蚪。

③A缸隔天加入甲狀腺激素制劑5mg，持續(xù)5次，B缸不加甲狀腺激素，其他培養(yǎng)條件相同。

④兩只缸都是每?jī)商鞊Q一部分池塘水，每天喂少許熟蛋黃粉和少許切碎的菜葉。

實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表：

根據(jù)實(shí)驗(yàn)步驟和結(jié)果，回答下列問題：

（1）該探究實(shí)驗(yàn)的變量是__________________________。

（2）實(shí)驗(yàn)中A缸和B缸的規(guī)格、水量、蝌蚪的數(shù)量、大小等條件都必須保持一致的目的是_________________。

（3）A、B兩缸中蝌蚪數(shù)量不能少于10只，是為了減少__________________________對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響。

（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果你得出的結(jié)論是________________________________。

（5）如果要進(jìn)一步說(shuō)明甲狀腺激素是由甲狀腺分泌的，可再選擇10只 同種、同一批的小蝌蚪，將其甲狀腺切除，其它條件應(yīng)與_________________（填“A”或“B”）缸相同。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖中甲、乙、丙三條曲線分別表示食物中三種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)在消化道中變化情況，請(qǐng)你據(jù)圖分析，并按要求回答下列相關(guān)問題

（1）從圖中看，曲線甲表示的是__________的消化過(guò)程

（2）從圖中看，表示“脂肪”消化的是曲線_________。

（3）從圖中看，蛋白質(zhì)被消化的最初部位是_________。

（4）淀粉最終在___________中被徹底消化成葡萄糖。

（5）葡萄糖被吸收進(jìn)入血液后，導(dǎo)致血糖超過(guò)正常含量，刺激體內(nèi)的感受器，引起激素調(diào)節(jié)，________的分泌增加，使血糖含量下降，維持在正常水平。

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