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【題目】下列生態(tài)系統(tǒng)中，調節(jié)能力最強的是（ ）
A.農田生態(tài)系統(tǒng)
B.池塘生態(tài)系統(tǒng)
C.草原生態(tài)系統(tǒng)
D.熱帶雨林

【答案】D
【解析】熱帶雨林雨量充沛，終年高溫多雨，土壤肥沃，豐富的熱量和充足的水分為生物的生存提供了優(yōu)越的條件，因此熱帶雨林中生物的種類和數量十分豐富，營養(yǎng)結構最復雜，其自動調節(jié)能力最強。
所以答案是：D
【考點精析】本題主要考查了生態(tài)系統(tǒng)的調節(jié)能力的相關知識點，需要掌握生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調節(jié)能力，但這種調節(jié)能力是有一定限度的才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取正常生長的爬山虎葉片進行如下所示的光合作用實驗。葉片A的一部分用鋁箔遮光，一部分不遮光；裝置甲中的氫氧化鈉溶液具有吸收二氧化碳的作用。根據實驗回答下列問題：

①實驗前應將此裝置放在黑暗處一晝夜（目的是________________________________）后，移至_______下幾小時，再將A、B、C三片葉取下，分別放入盛有酒精的燒杯中，隔水加熱，使綠色褪去。

②將葉片用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘酒，是為了______________。

（1）觀察發(fā)現三片葉中，不能變藍的是___________，部分變藍的是_________________。

（2）B和C兩片葉片形成對照實驗，可以說明 ____________是光合作用的必需原料。

（3）如果將葉片C的葉脈切斷，葉片C經過上述①②步處理，其葉片顏色將____________，說明了植物要進行光合作用需要__________作為原料。

（4）根據葉片A的實驗，可以得出結論，要提高農作物的產量，可以采取___________的措施。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面曲線表示人體血液內某種激素的含量在一晝夜內的變化規(guī)律，該激素最可能是

A. 胰島素 B. 甲狀腺激素

C. 生長激素 D. 性激素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在試管內加入2ml的食用油，再加入新配制的“X消化液”1ml，充分振蕩后，置于37℃的溫水中、10分鐘的，發(fā)現植物油消失了。則“X消化液”的成分最可能是（ ）

A. 唾液、胃液、腸液B. 唾液、胃液、膽汁

C. 腸液、胰液、膽汁D. 胃液、腸液、胰液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細菌結構示意圖，請根據圖回答下列問題。

（1）圖中A是____，B是_____，C是____，D是____，E是____。

（2）F是____，它使細菌能夠運動。

（3）與酵母菌相比，該細菌結構中沒有____。

（4）與植物細胞相比，該細菌的結構中沒有_，不能進行光合作用，因此營養(yǎng)方式是_，在生態(tài)系統(tǒng)中屬于____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】胃是消化器官，分布在胃壁中，具有收縮和舒張功能的組織是（　�。�
A.肌肉組織
B.上皮組織
C.神經組織
D.結締組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨骼肌癱瘓，并導致萎縮的原因是（　�。�
A.肌細胞失去營養(yǎng)供給
B.肌腱被破壞
C.控制骨骼肌的神經受損
D.肌細胞死亡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于植物體結構層次的敘述，正確的是（）
A.植物體的基本單位是細胞
B.西瓜籽屬于組織
C.西瓜皮屬于器官
D.細胞→組織→系統(tǒng)→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】一條染色體上有多個DNA,每個DNA上有多個基因。（判斷對錯）

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