【題目】“生物圈Ⅱ號(hào)”的失敗說明了什么？你認(rèn)為我們應(yīng)該怎樣保護(hù)我們的生物圈？

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【答案】氧氣減少、降雨失控、動(dòng)物滅絕、生態(tài)系統(tǒng)失去平衡

【解析】試題分析：生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng)，它為生物提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和一定的生存空間等生存的基本條件，適合生物的生存，科學(xué)家將它稱為生物圈Ⅰ號(hào)，生物圈Ⅱ號(hào)是科學(xué)家模擬生物圈Ⅰ號(hào)建造的一個(gè)實(shí)驗(yàn)基地，雖然科學(xué)家利用先進(jìn)的技術(shù)想辦法提供了營養(yǎng)物質(zhì)、陽光、空氣、水、適宜的溫度和生存空間等條件，但最后仍然以失敗告終，它用事實(shí)告訴我們，迄今為止，生物圈仍是人類和其它生物的唯一家園，愛護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物圈，需要我們從一點(diǎn)一滴做起，從身邊的小事做起。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】構(gòu)成人體的細(xì)胞有1014個(gè)，這些細(xì)胞的哪方面是一樣的（ ）
A.大小
B.形狀
C.基本結(jié)構(gòu)
D.基本功能

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞是構(gòu)成生物體的基本結(jié)構(gòu)和功能單位。下圖示動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖示植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)，[1]__ __的主要功能是__ __。

（2）能夠?qū)⒐饽苻D(zhuǎn)化為化學(xué)能的結(jié)構(gòu)是 [ ] ，能夠?qū)⒂袡C(jī)物氧化分解釋放能量的結(jié)構(gòu)是[ ]____。

（3）吃西瓜時(shí)流出的紅色液汁主要來自于[ ]__ __結(jié)構(gòu)。

（4）決定生物性狀的遺傳信息主要存在于[ ]___ _結(jié)構(gòu)中。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“生物圈是生物的共同家園”的理解，錯(cuò)誤的是

A.強(qiáng)調(diào)環(huán)境與經(jīng)濟(jì)的協(xié)調(diào)發(fā)展，追求人與自然的和諧相處

B.生物圈是人類的繁榮家園，也是所有生物的共同家園

C.人類社會(huì)應(yīng)該高速發(fā)展，但不能以耕地減少為代價(jià)

D.圍海造田可以促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，更能改善環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】所有生物共同的家園是

A.地球 B.海洋和陸 C.人所生活的環(huán)境 D.生物圈

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】煙的煙霧中有3000多種有害物質(zhì)，其主要有害物質(zhì)有（　�。�

A. 焦油和一氧化碳等

B. 尼古丁、一氧化碳和氯化氫等

C. 焦油等多種致癌物質(zhì)

D. 焦油、尼古丁和一氧化碳等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】環(huán)境影響生物，生物也影響環(huán)境。（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】每個(gè)生物體都有一定的結(jié)構(gòu)層次，高等植物體的結(jié)構(gòu)層次是 （ ）
A.植物體→組織→器官→細(xì)胞
B.細(xì)胞→組織→器官→植物體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→植物體
D.細(xì)胞→器官→組織→植物體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片，滴加0．9%生理鹽水的目的是（ ）
A.有利于染色
B.維持細(xì)胞形態(tài)
C.殺滅細(xì)菌
D.有利于蓋蓋玻片

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同步練習(xí)冊(cè)答案