【題目】下圖為某些微小生物的形態(tài)圖，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖片中 B生物屬于 ，它的結(jié)構(gòu)是由 和___________組成。B生物不能獨(dú)立生活，只能寄生在 中。

（2）在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開［ ］____________，釀酒時(shí)必需設(shè)置無(wú)氧環(huán)境。

（3）D的菌體是由細(xì)胞連接而成的 構(gòu)成的，它靠產(chǎn)生大量的 來(lái)繁殖后代。

（4）A所指的生物每一個(gè)細(xì)胞都是獨(dú)立生活的，因此屬于 生物。

【答案】（9分，每空1分）

（1）病毒 蛋白質(zhì)外殼 內(nèi)部遺傳物質(zhì) 活細(xì)胞

（2）C 酵母菌

（3）菌絲 孢子

（4）單細(xì)胞

【解析】（1）B是病毒，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)。病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在活細(xì)胞內(nèi)。（2）C是酵母菌，在釀酒、做面包和蒸饅頭時(shí)離不開酵母菌．酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在無(wú)氧的條件下，酵母菌能分解糯米中的葡萄糖產(chǎn)生酒精和二氧化碳。（3）D的菌體是由細(xì)胞連接而成的菌絲構(gòu)成的，它靠產(chǎn)生大量的孢子來(lái)繁殖后代。（4）A所指的生物每一個(gè)細(xì)胞都是獨(dú)立生活的，因此屬于單細(xì)胞生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于“螞蟻是怎么樣進(jìn)行通訊的”某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了如下探究：

①三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個(gè)小島，

小島間用兩根等長(zhǎng)的小木條連接起來(lái)，這樣螞蟻只能通過由

小木條搭成的“橋”從一個(gè)小島到達(dá)其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上，食物放在C島上，A島什么都不放，發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后，在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對(duì)換，結(jié)果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島，而直接爬向A島。

（1）如果你是該組成員，根據(jù)以上探究作出的假設(shè)是： ，結(jié)論是： 。

（2）螞蟻群體內(nèi)成員之間有明確的分工，是具有 行為的動(dòng)物。

（3）螞蟻是昆蟲綱動(dòng)物，體表防止體內(nèi)水分蒸發(fā)的結(jié)構(gòu)是 。

（4）“千里之堤，毀于蟻穴”，這說明生物與環(huán)境的關(guān)系是（ ）

A．生物適應(yīng)環(huán)境 B．生物影響環(huán)境 C．生物與環(huán)境相互影響

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】蝗蟲的發(fā)育屬于不完全變態(tài)，其發(fā)育過程是

A．卵→若蟲→成蟲 B．卵→蛹→成蟲

C．卵→若蟲→蛹→成蟲 D．卵→幼蟲→蛹→成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】花卉養(yǎng)殖愛好者經(jīng)常給花盆松土，這樣做的目的是

A．促進(jìn)植物的蒸騰作用 B．促進(jìn)根的呼吸作用

C．抑制植物的蒸騰作用 D．抑制根的呼吸作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】分析下面的某遺傳病圖解，回答相關(guān)問題：

（1）人類的遺傳病通常是由致病的基因引起的，致病基因有顯性和隱性的，分析表中的信息可知，該致病基因是______的，你判斷的依據(jù)是________________________________。

（2）1的基因組成是_____，3的基因組成是_____（相關(guān)基因用D、d表示）。

（3）從理論上推算5攜帶致病基因的可能性是__。3和4生一個(gè)正常女兒的幾率是_____。

（4）根據(jù)我國(guó)《婚姻法》規(guī)定，8和10雖然表現(xiàn)正常，但不能結(jié)婚，主要原因是________________________________________________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示綠色植物和一些微生物在自然界的二氧化碳循環(huán)中的作用，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題。

（1）在大氣中游離的二氧化碳依靠1所示的_____________被固定在植物體內(nèi)，固定的形式是_____________。植物體內(nèi)被固定的二氧化碳通過2所示的_________（生理過程）被釋放出來(lái)，同時(shí)生成__________，并有_________產(chǎn)生。

（2）枯枝落葉被微生物分解成_________、_________和_________。

（3）圖中的微生物包括_________和_________。

（4）圖中的綠色植物包括_________、_________、_________、_________四個(gè)主要類群。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片的正確步驟是（ ）

①用鑷子撕取實(shí)驗(yàn)材料 ②在載玻片的中央滴一滴清水 ③擦拭載玻片、蓋玻片 ④用碘液給實(shí)驗(yàn)材料染色 ⑤將實(shí)驗(yàn)材料浸入載玻片的水滴中并展平 ⑥蓋上蓋玻片

A．①②③④⑤⑥ B．③①②⑤④⑥ C．③②①⑤⑥④ D．①③②⑤⑥④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是兩種昆蟲的發(fā)育過程，下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(　　)

A. 乙經(jīng)過蛹期

B. 發(fā)育過程中都有蛻皮現(xiàn)象

C. 都是在成蟲期對(duì)農(nóng)作物危害最大

D. 發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育的是甲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鯨是哺乳動(dòng)物，但是它的體型卻像魚，四肢變?yōu)轹挔�，這說明生物能 環(huán)境；茂密的森林中，空氣遠(yuǎn)比喧鬧的城市清潔、新鮮、濕潤(rùn)，這說明生物的生活能 環(huán)境。

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