【題目】下列植物類群中，葉不僅可以進(jìn)行光合作用，還能夠吸收水分和溶解在水里的無機(jī)鹽的是

A. 種子植物 B. 蕨類植物 C. 裸子植物 D. 苔蘚植物

【答案】D

【解析】苔蘚植物一般具有莖和葉，但莖中無導(dǎo)管，葉中無葉脈，所以沒有輸導(dǎo)組織；它沒有根，哪些有點(diǎn)像根的須狀物只有固定功能，沒有吸收水分、無機(jī)鹽的功能，所以只能叫假根。苔蘚植物的葉只有一層細(xì)胞，葉中含有葉綠體，能進(jìn)行光合作用，還能從環(huán)境中吸收水分和無機(jī)鹽。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】骨髓移植能夠治療再生障礙性貧血，是因?yàn)榻】等斯撬柚械脑煅杉?xì)胞能不斷產(chǎn)生新的血細(xì)胞（如圖），這一過程稱為細(xì)胞的（ ）

A.分裂
B.分化
C.生長
D.癌變

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖，請回答下列問題：

（1）如果A代表人體某器官，則A應(yīng)是 ．
（2）B代表的系統(tǒng)是；過程③代表的生理過程是 ．
（3）人體內(nèi)的氣體交換有兩次，其交換部位依次是和 ．
（4）3是人體排泄的重要形式，它含有的代謝廢物主要包括 ， 3的形成必須經(jīng)過和腎小管的重吸收作用兩個(gè)重要生理過程；如果某人D器官患急性炎癥，想通過口服消炎藥來治療，請你將藥物隨血液運(yùn)行的路線補(bǔ)充完整：小腸絨毛內(nèi)毛細(xì)血管→肝門靜脈→肝臟內(nèi)毛細(xì)血管→肝靜脈→下腔靜脈→ ．
（5）C系統(tǒng)的心臟內(nèi)因?yàn)橛?/span>、 ， 使血液總按一定方向流動(dòng)不會(huì)倒流．
（6）炎熱的夏季，人的飲水量增加，但排尿量并沒有顯著增加，甚至比冬天還少，原因是部分水以的形式排出體外．
（7）嘗試找出圖示中屬于排泄的途徑（填代號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，不能夠反映生物基本特征的是（　　）

A.觸碰含羞草葉片后會(huì)合攏B.秋天部分植物會(huì)出現(xiàn)落葉

C.機(jī)器人能夠完成復(fù)雜的工作D.流感病毒能快速復(fù)制繁殖后代

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)馬尾松的描述中，錯(cuò)誤的是

A. 馬尾松根系發(fā)達(dá)，適于在干旱、貧瘠的土壤中生長

B. 馬尾松的種子裸露，是一種常見的裸子植物

C. 馬尾松新枝的基部長出雄球花，頂端長出雌球花

D. 馬尾松的果實(shí)是松球果

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①在甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境．
②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理．
③每隔1小時(shí)對甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示．
請分析回答：
（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是 ．
（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，甲房間的PM2.5濃度在逐漸 ， 且速度比乙房間 ， 由此可得出結(jié)論： ．
（3）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子．結(jié)合以上探究的結(jié)論，從治理空氣污染角度出發(fā)，這對你有什么啟示？ ．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組開展“訓(xùn)練小白鼠走迷宮獲取食物”的探究實(shí)驗(yàn)：選取三只一天未進(jìn)食的小白鼠（A、B、C）分別走同一個(gè)迷宮（如圖1），在相同環(huán)境條件下，測得如下數(shù)據(jù)．請分析作答：

小白鼠

小白鼠找到食物的時(shí)間

第一次

第二次

第三次

A

5分55秒

4分34秒

2分9秒

B

4分27秒

3分13秒

1分40秒

C

7分51秒

5分34秒

2分25秒


（1）根據(jù)本實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為該興趣小組提出的問題可能是：？
（2）從行為獲得途徑上看，小白鼠通過訓(xùn)練走迷宮獲取食物的行為，屬于行為．
（3）三只小白鼠找到食物的時(shí)間（選填“相同”或“不同”）．
（4）該小組的同學(xué)將小白鼠A、C的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制成曲線圖（如圖2），請?jiān)趫D2中補(bǔ)充繪制小白鼠B實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的曲線．
（5）根據(jù)圖2曲線，發(fā)現(xiàn)三只小白鼠獲取食物的三次時(shí)間有共同規(guī)律，即 ， 可見此類行為可以通過訓(xùn)練得到強(qiáng)化．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】鳥有發(fā)達(dá)的氣囊，關(guān)于氣囊的敘述錯(cuò)誤的是

A.輔助呼吸 B.氣體交換 C.暫時(shí)儲(chǔ)存氣體 D.散熱降溫

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“大魚吃小魚，小魚吃蝦米，蝦米吃泥巴。”據(jù)此可寫出的一條食物鏈?zhǔn)?/span>

A.蝦→小魚→大魚 B.水→蝦→小魚→大魚

C.微小水生植物→蝦→小魚→大魚 D.泥巴→蝦→小魚→大魚

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同步練習(xí)冊答案