【題目】建立東北虎繁育中心保護(hù)東北虎，建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)保護(hù)斑頭雁等鳥類，對(duì)捕殺藏羚羊者繩之以法。以上保護(hù)生物多樣性的措施，分別屬于（ ）

A. 就地保護(hù)、遷地保護(hù)、法制管理 B. 遷地保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理

C. 自然保護(hù)、就地保護(hù)、法制管理 D. 就地保護(hù)、自然保護(hù)、法制管理

【答案】A

【解析】試題分析：建立的東北虎繁育中心以保護(hù)東北虎，屬于遷地保護(hù)。建立青海湖鳥島自然保護(hù)區(qū)為了保護(hù)斑頭雁等鳥類，屬于就地保護(hù)。將捕殺藏羚羊的偷獵者繩之以法，屬于法制管理。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于動(dòng)物社會(huì)行為的是

A．羊群跟隨頭羊行動(dòng)

B．大雁遷徙時(shí)排成整齊的雁陣

C．蜂群中的工蜂、雄蜂和蜂王各有分工

D．一群成年雄孔雀見到雌孔雀爭(zhēng)相開屏

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列濰坊著名水產(chǎn)養(yǎng)殖和動(dòng)物飼養(yǎng)品種，體被外骨骼、身體和附肢分節(jié)的是（ ）

A．壽光大雞 B．對(duì)蝦

C．虹鱒魚 D．鰱魚

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】發(fā)現(xiàn)一種細(xì)長(zhǎng)的圓柱形動(dòng)物,要判斷其在分類上屬于環(huán)節(jié)動(dòng)物還是線形動(dòng)物,主要依據(jù)是

A．是否有口 B．是否有肛門

C．身體是否分節(jié) D．體表是否有黏液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉片進(jìn)行如圖甲所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：

①將此裝置移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中；

②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。

請(qǐng)分析回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn)，三片葉片都變?yōu)樗{(lán)色，實(shí)驗(yàn)失敗的原因是____________________________。

（2）若各操作步驟正確，通過上述的對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_________________________。

（3）圖乙中式①和式②分別表示植物體內(nèi)的兩種生理活動(dòng)，在人體中只進(jìn)行②表示的生理活動(dòng)。在人體中生理活動(dòng)②是由血液循環(huán)運(yùn)輸來的的氧氣通過__________進(jìn)入組織細(xì)胞，在組織細(xì)胞中的線粒體中完成的。式②中的能量最終來源是式①中的_____________。

（4）分析乙圖，可以看出光合作用強(qiáng)度受___________________的影響。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃飯和呼吸共同的結(jié)構(gòu)是（ ）

A．口腔 B．咽 C．喉 D．食道

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答：（方括號(hào)中填序號(hào)，橫線上填文字）

（1）使關(guān)節(jié)靈活的結(jié)構(gòu)是[ ] ______和[ ] ______內(nèi)的滑液。

（2）使關(guān)節(jié)牢固的結(jié)構(gòu)是[ ] __________，經(jīng)常參加體育鍛煉能使其________________________

（3）脫臼是指人體在運(yùn)動(dòng)時(shí)，用力過猛或不慎跌倒，使[ ] __________從[ ] __________滑脫出來的現(xiàn)象。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】雄園丁鳥收集顯眼的物品“裝飾”其鳥巢，屬于生殖行為。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列能正確表示食物鏈的是（ ）

A. 草←食草昆蟲←青蛙 B. 草→食草昆蟲→青蛙→細(xì)菌和真菌

C. 陽光→草→食草昆蟲→青蛙 D. 草→食草昆蟲→青蛙

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案