【題目】某人的胸圍差越大,說(shuō)明他的肺活量越。ㄅ袛鄬(duì)錯(cuò))
【答案】錯(cuò)誤
【解析】胸圍差是指:先讓受測(cè)者盡力深吸氣,記錄下吸氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度;再讓受測(cè)者盡力深呼氣,記錄下呼氣終了時(shí)的胸圍長(zhǎng)度.胸圍差為兩個(gè)所測(cè)長(zhǎng)度的差值.肺活量是指在不限時(shí)間的情況下,一次最大吸氣后再盡最大能力所呼出的氣體量,這代表肺一次最大的機(jī)能活動(dòng)量,是反映人體生長(zhǎng)發(fā)育水平的重要機(jī)能指標(biāo)之一.某人的胸圍差越大,表明肺的功能越強(qiáng),說(shuō)明他的肺活量越大.
所以答案是:錯(cuò)誤.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物按照從低等到高等的順序排列,正確的是( )
A. 環(huán)節(jié)動(dòng)物﹣節(jié)肢動(dòng)物﹣魚(yú)類(lèi)﹣兩棲動(dòng)物﹣鳥(niǎo)類(lèi)
B. 節(jié)肢動(dòng)物﹣魚(yú)類(lèi)﹣兩棲動(dòng)物﹣鳥(niǎo)類(lèi)﹣環(huán)節(jié)動(dòng)物
C. 節(jié)肢動(dòng)物﹣魚(yú)類(lèi)﹣兩棲動(dòng)物﹣環(huán)節(jié)動(dòng)物﹣鳥(niǎo)類(lèi)
D. 兩棲動(dòng)物﹣環(huán)節(jié)動(dòng)物﹣鳥(niǎo)類(lèi)﹣節(jié)肢動(dòng)物﹣魚(yú)類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體造血干細(xì)胞形成紅細(xì)胞、白細(xì)胞、血小板等血細(xì)胞的過(guò)程稱(chēng)為( )
A. 細(xì)胞生長(zhǎng)B. 細(xì)胞分化C. 細(xì)胞分裂D. 細(xì)胞分類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】閱讀下列材料,分析回答有關(guān)問(wèn)題:
材料一:如圖中的兩只狐,一只是生活在北極的北極狐,一只是生活在非洲沙漠中的沙漠狐。
材料二:科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn),過(guò)去的20年里,北極冰蓋面積減少了40%,平均厚度從3米減至1.5米;2005年北極冰蓋面積為530萬(wàn)平方千米,2007年9月為413萬(wàn)平方千米,創(chuàng)歷史最低點(diǎn)。這些都說(shuō)明了一個(gè)現(xiàn)象:地球在變暖。
(1)圖_____所示為北極狐。推測(cè)理由是____________。
(2)由兩種狐的頭部某些特征也可以說(shuō)明,生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)往往與其________相適應(yīng)。
(3)如果地球“變暖”進(jìn)一步加劇,請(qǐng)你預(yù)測(cè)北極狐的命運(yùn)將會(huì)怎樣?________。
(4)為了不讓地球繼續(xù)“變暖”,你認(rèn)為應(yīng)該采取的措施是________________(至少答出兩項(xiàng))。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體發(fā)育過(guò)程中,受精卵形成和胚胎發(fā)育的場(chǎng)所分別是( )
A. 卵巢輸卵管B. 輸卵管胎盤(pán)
C. 輸卵管子宮D. 子宮子宮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖一為人體消化系統(tǒng)部分形態(tài)結(jié)構(gòu)示意圖,圖二為淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪在消化道各部分被消化程度的曲線圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)圖一中,能夠分泌膽汁的結(jié)構(gòu)是[]______,其分泌的膽汁儲(chǔ)藏在膽囊中,再經(jīng)導(dǎo)管流入[]______內(nèi).
(2)圖二中,能夠體現(xiàn)出營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)被消化的主要部位是[_]______(填字母代號(hào)),X曲線所代表的物質(zhì)是______.
(3)圖二中的C部位在圖一中所對(duì)應(yīng)的器官是[]______,在該器官內(nèi)開(kāi)始被消化的物質(zhì)是______.
(4)D中含有______________________消化液。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】有香味是優(yōu)質(zhì)水稻的性狀之一,由隱性基因控制。水稻品種甲有香味,品種乙無(wú)香味,下列措施中,不利于保留水稻香味的措施是( 。
A. 讓品種甲與品種乙雜交
B. 轉(zhuǎn)移控制有香味基因到乙品種
C. 讓品種甲水稻自花授粉
D. 用組織培養(yǎng)獲得水稻甲的植株
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