如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)寫出結構名稱:E
細胞質
細胞質
;F
鞭毛
鞭毛

(2)細菌的基因存在于字母
A
A
所指的結構中.
(3)當字母
C
C
所指的結構增厚時,細菌能夠形成休眠體──芽孢,以抵抗不良環(huán)境.
(4)能夠控制物質進出細菌細胞的是字母
B
B
所代表的結構.
分析:本題考查了細菌的結構,以及各結構的作用,根據(jù)細菌的結構和各個結構的作用進行解答.
解答:解:(1)圖中各字母分別表示A:未成形的細胞核;B:細胞膜;C:細胞壁;D:莢膜;E:細胞質;F:鞭毛;
(2)細胞核是遺傳的控制中心,里面有遺傳基因,細菌沒有核膜,只有遺傳物質集中的部位,故細菌的基因存在于A處所指結構;
(3)當C細胞壁增厚的時候,細菌能夠形成一個橢圓形的休眠體,叫做芽孢,以抵抗不良環(huán)境;
(4)B細胞膜的作用是控制物質的進出,使有用的物質出不去,有害的物質也進不來,故字母B所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
故答案為:(1)細胞質;  鞭毛     (2)A     (3)C    (4)B
點評:本題考查了細菌的結構,以及各結構的作用,考查較為全面,注重基礎.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是
未成形的細胞核
未成形的細胞核
,它是
DNA
DNA
集中的區(qū)域.
(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
要運動
要運動

(3)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核
,也不具有能進行光合作用的場所
葉綠體
葉綠體

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)細菌的遺傳物質存在于字母[
A
A
]所指的結構中.
(2)[F]是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
運動
運動

(3)當字母[C]
細胞壁
細胞壁
增厚時,細菌能夠形成休眠體-
芽孢
芽孢
,以抵抗不良環(huán)境.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題》
(1)圖中A是
DNA
DNA

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠
運動
運動

(3)字母
B
B
所代表的結構能夠控制物質進出細菌細胞.
(4)與植物細胞相比,該細胞的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用.
(5)從形態(tài)上看,此細菌屬于
桿狀細菌
桿狀細菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)細菌的基因存在于序號
 所指的結構中,作用是
儲存遺傳信息
儲存遺傳信息

(2)這種細菌會運動嗎?答:
.這是根據(jù)圖中序號
所代表的結構作出判斷的.
(3)在不良環(huán)境下,細菌的細胞壁會增厚,能夠形成休眠體
芽孢
芽孢
,以抵抗不良環(huán)境.
(4)寫出細菌細胞以下各部分的名稱:①
莢膜
莢膜
DNA
DNA
細胞壁
細胞壁

(5)與植物細胞相比,大多數(shù)的細菌不含
葉綠體
葉綠體
,所以不能自己制造
有機物
有機物
,營養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)

(6)從分類的角度來看,大腸桿菌、乳酸菌、肺炎雙球菌等都屬于
細菌
細菌
,青霉菌屬于
真菌
真菌
,兩者的主要區(qū)別是細胞中有無
真正的細胞核
真正的細胞核

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖為細菌結構的示意圖,請根據(jù)圖回答下列問題.
(1)圖中A是
DNA
DNA
B
細胞膜
細胞膜
 C
細胞壁
細胞壁
D
莢膜
莢膜
  E
細胞質
細胞質

(2)F是
鞭毛
鞭毛
,它使細菌能夠運動.                    
(3)與酵母菌相比,該細菌的結構中沒有
成形的細胞核
成形的細胞核

(4)與植物細胞相比,該細菌的結構中沒有
葉綠體
葉綠體
,不能進行光合作用,因此營養(yǎng)方式為
異養(yǎng)
異養(yǎng)
 在生態(tài)系統(tǒng)中屬于
分解者
分解者

查看答案和解析>>

同步練習冊答案