【題目】2008年初，南方部分省區(qū)遭到罕見(jiàn)的冰凍災(zāi)害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，這種現(xiàn)象說(shuō)明（ ）

A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境

C．環(huán)境依賴(lài)生物 D．生物適應(yīng)環(huán)境

【答案】A

【解析】

試題分析：罕見(jiàn)的冰凍災(zāi)害，造成某些地區(qū)的植物大面積死亡，主要是環(huán)境溫度過(guò)低造成的。是低溫導(dǎo)致細(xì)胞液凝固，再有細(xì)胞膜（磷脂雙層結(jié)構(gòu)）破裂以至于植物細(xì)胞內(nèi)容物流出，胞間連絲通路阻斷，另外低溫可能造成植物代謝（主要呼吸和光合）所必需的生物酶失活，以上都可以是植物凍死的主要原因。說(shuō)明了環(huán)境影響生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】梨的果實(shí)在植物的結(jié)構(gòu)層次上屬于（ ）

A. 細(xì)胞 B. 組織 C. 器官 D. 物質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】檢測(cè)三類(lèi)細(xì)菌對(duì)氧的需要,讓它們?cè)谌Р煌脑嚬苤猩L(zhǎng)(如下圖所示),試判斷只能在有氧培養(yǎng)基中繁殖、只能在無(wú)氧培養(yǎng)基中繁殖、在有氧和無(wú)氧培養(yǎng)基中都能繁殖的細(xì)菌依次是(　　)

A. ③①② B. ③②① C. ①②③ D. ①③②

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某生態(tài)系統(tǒng)的食物網(wǎng)示意圖，據(jù)圖回答正確選項(xiàng)是

A. 草、食草昆蟲(chóng)都屬于生產(chǎn)者

B. 該圖可以代表一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

C. 能量是沿著食物鏈（網(wǎng)）逐級(jí)傳遞的

D. 圖中有5條食物鏈，其中最長(zhǎng)的食物鏈?zhǔn)牵翰荨巢堇ハx(chóng)→蛙→蛇→貓頭鷹

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示植物細(xì)胞分裂和分化的過(guò)程。下列有關(guān)敘述正確的是

A. ①②③④⑤中細(xì)胞都具有較強(qiáng)分裂能力

B. ①到②的過(guò)程中，遺傳物質(zhì)進(jìn)行了復(fù)制

C. ①細(xì)胞與④⑤中的染色體數(shù)量不同

D. 細(xì)胞分化增加了細(xì)胞的數(shù)量

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)中，既不參與構(gòu)成人體細(xì)胞，也不提供能量，而且人體的需要量也很小，但它對(duì)人體的作用卻很大。該物質(zhì)是( )

A. 蛋白質(zhì) B. 糖類(lèi)

C. 維生素 D. 脂肪

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】農(nóng)田中的水稻在生活中會(huì)受到水分、土壤、陽(yáng)光、溫度、昆蟲(chóng)、青蛙、蛇、貓頭鷹、人等因素的影響，其中，影響水稻生活的生態(tài)因素可分為：非生物因素如____________等（列舉一個(gè)）；生物因素如____________等（列舉一個(gè)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是“膝跳反射”實(shí)驗(yàn)。

（1）實(shí)驗(yàn)者用手掌內(nèi)側(cè)的邊緣叩擊受試者上面那條腿膝蓋下面的韌帶，同時(shí)觀察這條腿有什么反應(yīng)？_____。

（2）所看到的這種反應(yīng)是_____（填“生來(lái)就有的”或“在生活中逐漸獲得的”）。

（3）神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是_____。

（4）_____是膝跳反射的感受器。膝跳反射受_____控制。

A.膝蓋下面的韌帶 B．小腿肌肉 C．大腦 D．脊髓 E．小腦

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】有同學(xué)認(rèn)為動(dòng)物區(qū)別于植物的顯著特征就是它們能夠運(yùn)動(dòng)，你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)正確嗎？描述動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的意義．答：_____．

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同步練習(xí)冊(cè)答案