【題目】光合作用發(fā)生的物質(zhì)變化是（ ）
A.分解有機物
B.分解無機物
C.合成有機物
D.合成無機物

【答案】C
【解析】解：植物細胞中含有葉綠體，葉綠體是光合作用的場所，是能量轉(zhuǎn)換器，綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物，將光能轉(zhuǎn)變成化學能．故光合作用發(fā)生的物質(zhì)變化是合成有機物．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了光合作用的實質(zhì)的相關知識點，需要掌握光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過程才能正確解答此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鳥宿池邊樹，僧推月下門”，這句詩描寫了和尚在月光下輕輕推開寺門的美 妙情景。如圖是人的伸肘和屈肘動作，關節(jié)模式圖，請據(jù)圖回答問題．

（1）和尚在推門這個動作中，肌肉提供動力，骨相當于杠桿，肘關節(jié)相當于_____;推門不僅 需要多組肌群的配合：肱二頭肌由_______，肱三頭肌由__，（填字母）還需要神經(jīng)系統(tǒng)的調(diào) 節(jié),還需要消耗能量。

A．收縮→舒張 B．舒張→收縮 C．收縮→收縮 D．舒張→舒張

（2）和尚進寺廟后，隨手關上門，提起一扇石磨擋住門。當他的手臂垂直于地面提起石磨的 那一刻時，圖中的 1 和 2 又分別處于什么狀態(tài)_____．（填字母）

A．收縮 舒張 B．舒張 收縮 C．收縮 收縮 D．舒張 舒張

（3）圖丙是人的關節(jié)模式圖，與關節(jié)的牢固性有關的結(jié)構(gòu)有[ ] 和韌帶。

（4）他患了關節(jié)炎，感覺關節(jié)脹痛。他找出針管，用針管從關節(jié)中抽出大量渾濁的滑液，其原因是[ ]_____的分泌功能異常，致使關節(jié)腔中滑液過多。

（5）他抽完滑液，休息了一會，感覺舒服多了。他起身拿起桑葉喂蠶，蠶筐邊扒著一只蟑螂， 一只蜘蛛正在結(jié)網(wǎng)。從分類上來說，蠶、蟑螂、蜘蛛都是屬于_____（環(huán)節(jié)、節(jié)肢、爬行）動物， 因為它們的體表都有堅韌的外骨骼，身體和附肢都分節(jié)。蜘蛛結(jié)網(wǎng)是屬于_____行為（防御 行為，先天性行為，學習行為）。雌雄蛾能在較短的時間內(nèi)爬到一起，完全是靠它們之間釋放 “氣味”和聞到“氣味”實現(xiàn)的。能散發(fā)這種 “氣味 ”的物質(zhì)在生物學上叫 ________ ，這 一實例表明了動物個體間能夠進行_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將新鮮血取出加入抗凝劑靜置一段時間后，其成分分成三層，中層的是（ ）
A.紅細胞
B.血漿
C.白細胞
D.血小板和白細胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學在使用顯微鏡中，目鏡選用的5×，物鏡選用的10×，則物像放大的倍數(shù)是（ ）

A．50 B．15 C．5 D．10

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在橡膠林里，經(jīng)常看到工人們將樹皮割破后在樹皮的傷口下掛一小桶，用來收集從樹皮中流出的乳白色液體．流出這種液體的結(jié)構(gòu)（　�。�

A. 樹皮 B. 導管 C. 篩管 D. 木質(zhì)部

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】靜脈瓣的作用是（ ）
A.保護靜脈血管壁
B.防止血液倒流
C.加速血液的流動
D.減少血液對靜脈壁的壓力

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖，按照構(gòu)成生物體的結(jié)構(gòu)層次排序，正確的是

A. ⑤→①→③→④→② B. ①→⑤→③→④→②

C. ⑤→①→④→③→② D. ①→⑤→④→③→②

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖（一）為呼吸系統(tǒng)的組成示意圖，圖（二）為肺泡與毛細血管間的氣體交換示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）人體進行呼吸的主要器官是圖（一）中的[]________，[]________不僅是氣體的通道，而且還能使到達肺部的氣體溫暖、濕潤和________．

（2）圖（二）所示的肺泡和肺泡壁和毛細血管壁都是由________層扁平上皮細胞構(gòu)成，這有利于進行________．

（3）圖（二）中a代表的物質(zhì)是________，血液從毛細血管的[4]端流到[5]端后，其成分變化是________血變?yōu)?/span>________血．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】從親代體細胞到生殖細胞再到發(fā)育成子代的受精卵，細胞中染色體的數(shù)量變化是（　�。�

A. N→N→N B. N→2N→N C. 2N→2N→2N D. 2N→N→2N

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