【題目】下列關(guān)于人體組成的結(jié)構(gòu)層次的敘述中，正確的是（ ）
A.細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體
B.細(xì)胞→系統(tǒng)→組織→器官→人體
C.細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體
D.細(xì)胞→組織→系統(tǒng)→器官→人體

【答案】C
【解析】解：細(xì)胞是人體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位，人體是由細(xì)胞分化形成組織，再由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官，再由能夠共同完成一種或幾種生理功能的多個(gè)器官按照一定的次序組合在一起形成系統(tǒng)，最后由八大系統(tǒng)構(gòu)成完整的人體．因此人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．
故選：C
人體的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果園里現(xiàn)有鴨梨（果大味甜的品種）和杜梨（果小味澀的品種）各若干株，要用如圖所示的方法進(jìn)行繁育優(yōu)良品種，下列判斷正確的是（　�。�

A. A為接穗，選鴨梨的枝條削制

B. B為接穗，選用杜梨的樹樁

C. A為砧木，選杜梨的枝條削制

D. B為砧木，選用鴨梨的樹樁

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是蝗蟲外部形態(tài)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）蝗蟲身體體表有_____防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)．

（2）蝗蟲的_____部有3對(duì)足，_____對(duì)翅，有這樣特征的動(dòng)物稱為_____．

（3）蝗蟲和蜈蚣的形態(tài)差異很大，但體表都有_____，身體和附肢都_____，在分類上它們同屬于無(wú)脊椎動(dòng)物中的_____動(dòng)物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為制造啤酒的方法步驟，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題。

（1）把原材料放在沸水中混合的目的是______。

（2）冷卻至25℃才加入酵母菌菌種的原因是______。

（3）酵母菌是一種單細(xì)胞______菌，它在有氧和無(wú)氧條件下都能呼吸，制造啤酒就是利用酵母菌在無(wú)氧條件下能夠?qū)⑻欠纸鉃?/span>______和______。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】對(duì)光完成后，顯微鏡下的視野應(yīng)該是 ( )

A. 白亮的 B. 刺眼的

C. 昏暗的 D. 黑暗的

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究硬幣上是否有細(xì)菌的小實(shí)驗(yàn)中，將硬幣在細(xì)菌培養(yǎng)基表面輕輕一按，這一做法在細(xì)菌一般培養(yǎng)方法中叫做（ ）
A.種植
B.接種
C.培養(yǎng)
D.結(jié)合

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用下列四臺(tái)顯微鏡觀察洋蔥表皮細(xì)胞，視野中細(xì)胞體積最小的是（ ）

A. A B. B C. C D. D

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在裝有適量水的燒懷中放入一些活的水綿，將其裝置放到黑暗的環(huán)境中，經(jīng)過(guò)較長(zhǎng)一段時(shí)間后，這些水綿（ ）
A.全部死亡
B.生長(zhǎng)緩慢
C.生長(zhǎng)正常
D.生長(zhǎng)更快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是生態(tài)系統(tǒng)中的碳—氧循環(huán)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）生態(tài)系統(tǒng)中二氧化碳的來(lái)源有_____________、____________和____________等。

（2）溫室效應(yīng)的主要原因是大氣中二氧化碳的含量增加，因此我們要倡導(dǎo)“低碳生活”。作為中學(xué)生，我們可以：_____________ 、 ____________________ 等。

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同步練習(xí)冊(cè)答案