家蠶的變態(tài)發(fā)育的過(guò)程包括

A．幼蟲(chóng)—→若蟲(chóng)—→成蟲(chóng)B．受精卵—→幼蟲(chóng)—→蛹—→成蟲(chóng)
C．受精卵—→蛹—→成蟲(chóng)D．受精卵—→若蟲(chóng)—→成蟲(chóng)

B

解析試題分析：完全變態(tài)發(fā)育：昆蟲(chóng)在個(gè)體發(fā)育九，經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹和成蟲(chóng)等多個(gè)時(shí)期的叫完全變態(tài)發(fā)育，完全變態(tài)發(fā)育的幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)在形態(tài)構(gòu)造和生活習(xí)性上明顯不同，差異很大，如蝶、蚊、蠅、菜粉蝶、蜜蜂，蠶等。
考點(diǎn)：本題考查的是昆蟲(chóng)的生殖和發(fā)育過(guò)程。
點(diǎn)評(píng)：此題為基礎(chǔ)題，難度一般，解答此題的關(guān)鍵是理解完全變態(tài)發(fā)育的特點(diǎn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

（2007?龍巖）如圖是蝗蟲(chóng)和家蠶的生活史圖解．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）家蠶的個(gè)體發(fā)育過(guò)程要經(jīng)過(guò)卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期．這種發(fā)育屬于
完全
完全
變態(tài)．
（2）同家蠶發(fā)育相比，蝗蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程所不經(jīng)歷的階段是
蛹
蛹
．
（3）以下昆蟲(chóng)的個(gè)體發(fā)育過(guò)程與家蠶不同的是
B
B
（用字母表示）．
A．蝴蝶    B．蜻蜓    C．蜜蜂    D．蚊子．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)是“絲綢之路”的起點(diǎn)，美麗的絲綢是以“蠶寶寶”吐出的細(xì)絲為原料織成的．請(qǐng)觀察圖中家蠶發(fā)育過(guò)程不同時(shí)期的四幅圖片，并回答問(wèn)題．

（1）與蝗蟲(chóng)相比，家蠶的發(fā)育過(guò)程多了[
A
A
]
蛹
蛹
期．家蠶的生殖方式是
有性
有性
生殖；家蠶的受精方式是
體內(nèi)
體內(nèi)
受精；家蠶的發(fā)育是
完全變態(tài)
完全變態(tài)
發(fā)育
（2）若要保證蠶繭高產(chǎn)，應(yīng)在家蠶發(fā)育的[
B
B
]
幼蟲(chóng)
幼蟲(chóng)
期滿(mǎn)足食物供應(yīng)．
（3）A圖顯示家蠶正在“作繭自縛”，這是一種由家蠶體內(nèi)的
遺傳物質(zhì)
遺傳物質(zhì)
所決定的行為．
（4）2003年底，我國(guó)在世界上率先完成了家蠶基因組框架圖的繪制工作．若分別用B、C、D時(shí)期的家蠶細(xì)胞為研究材料，請(qǐng)你判斷所繪制的基因組框架圖是否一樣？
一樣
一樣

（5）唐代李商隱的詩(shī)句“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始干”中用“死”表述，事實(shí)上是不夠科學(xué)的．當(dāng)家蠶吐絲作繭時(shí)，家蠶正結(jié)束一個(gè)發(fā)育時(shí)期，開(kāi)始進(jìn)入另一個(gè)新的發(fā)育時(shí)期．這個(gè)新的發(fā)育時(shí)期是
D
D

A、蠶蛾         B、受精卵         C、幼蟲(chóng)        D、蛹．

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科目：初中生物 來(lái)源：2014屆江蘇泰興實(shí)驗(yàn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

家蠶的變態(tài)發(fā)育的過(guò)程包括

A．幼蟲(chóng)—→若蟲(chóng)—→成蟲(chóng)                  B．受精卵—→幼蟲(chóng)—→蛹—→成蟲(chóng)

C．受精卵—→蛹—→成蟲(chóng)                  D．受精卵—→若蟲(chóng)—→成蟲(chóng)

 

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：單選題

家蠶的變態(tài)發(fā)育的過(guò)程包括


  1. A.
    幼蟲(chóng)—→若蟲(chóng)—→成蟲(chóng)
  2. B.
    受精卵—→幼蟲(chóng)—→蛹—→成蟲(chóng)
  3. C.
    受精卵—→蛹—→成蟲(chóng)
  4. D.
    受精卵—→若蟲(chóng)—→成蟲(chóng)

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