【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，圖中甲～庚分別代表不同的生物。請(qǐng)據(jù)圖分析回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是戊，圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的_______。

（2）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的部分成分，圖中沒(méi)有表示出的有_______。

（3）寫(xiě)出圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈_________________。

（4）若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是 _______。

【答案】 消費(fèi)者 非生物部分和分解者 戊→甲→巳→乙→丁 丁

【解析】（1）由食物鏈和食物的特點(diǎn)即圖中箭頭可知：此生態(tài)系統(tǒng)中作為生產(chǎn)者的是戊。圖中其余的生物是該生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者。
（2）該圖只表示生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者和消費(fèi)者等部分成分，圖中沒(méi)有表示出的成分有非生物成分和分解者。
（3）圖中最長(zhǎng)的一條食物鏈?zhǔn)?/span>：戊→甲→巳→乙→丁。
（4）根據(jù)生物富集的特點(diǎn)，有害物質(zhì)在食物鏈中隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)別的升高含量逐漸升高，若此生態(tài)系統(tǒng)遭到重金屬污染，體內(nèi)積存重金屬污染物最多的生物是丁。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)中部分生物構(gòu)成的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖，下列說(shuō)法正確的是（ ）

A圖中有3條食物鏈

B．蛇和鷹之間只構(gòu)成捕食關(guān)系

C．若要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少分解者和非生物部分

D．若該生態(tài)系統(tǒng)受到重金屬的污染，體內(nèi)積累重金屬最多的是蛇

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲和乙是兩類(lèi)不同細(xì)胞的模式圖，以下有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. 甲和乙的細(xì)胞分裂方式完全相同

B. 甲能夠形成結(jié)締組織，乙能夠形成輸導(dǎo)組織

C. 由各種系統(tǒng)組合成的生物體是由乙構(gòu)成的

D. 由甲參與組成的生物體中，所有細(xì)胞都含有葉綠素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖中甲是人體肌肉細(xì)胞模式圖，乙是人體上臂肌肉位置關(guān)系圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)圖甲中控制肌肉細(xì)胞各項(xiàng)生命活動(dòng)的結(jié)構(gòu)是[　]________。

(2)圖乙中的④是肱二頭肌，它是由⑥和⑦兩部分構(gòu)成的，由圖甲細(xì)胞構(gòu)成的⑦的名稱是________，它屬于肌肉組織，它的主要功能是__________。

(3)由圖乙中④和⑤的位置關(guān)系可知，人體的每塊骨骼肌都是跨過(guò)________，兩端附著在兩塊不同的骨上。

(4)人體動(dòng)作的完成需要多組肌肉的配合，當(dāng)人在屈肘時(shí)，由圖乙中的④接受__________傳來(lái)的刺激收縮，同時(shí)⑤舒張，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng)，便產(chǎn)生了運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類(lèi)雙眼皮由顯性基因(A)控制，單眼皮的由隱性基因(a)控制。據(jù)圖回答下列小題。

【1】父親和母親的基因組成分別是( )

A. AA和aa B. AA和Aa C. Aa和aa D. Aa和Aa

【2】這對(duì)夫婦所生孩子是單眼皮的可能性為

A. 100% B. 75% C. 25% D. 0

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一個(gè)健康成年人的血液中的葡萄糖（a）、水（b）和無(wú)機(jī)鹽（c）含量如下圖，該人大量飲水后，排除的尿液中的成分最接近于哪一個(gè)圖示（ ）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】青蛙的成體既可以生活在陸地上，也可以生活在水中，但它的下列哪些生命過(guò)程必須在水中進(jìn)行

A．捕食和爬行 B．產(chǎn)卵和鳴叫 C．跳躍和冬眠 D．生殖和發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)中學(xué)生物科技活動(dòng)小組建立了一個(gè)小型的農(nóng)業(yè)生態(tài)園，在園內(nèi)，同學(xué)們開(kāi)展了一系列植物栽培和科學(xué)探究活動(dòng)，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）同學(xué)們?cè)谕该鞯拿荛]溫室里進(jìn)行水稻種子的萌發(fā)及幼苗發(fā)育的研究測(cè)得溫室中的氧氣濃度如圖所示。

①溫室中的水稻光合作用開(kāi)始時(shí)間____（填“早于”或“晚于”）第10天。

②第10～17天之間氧氣濃度增加的原因是____。

（2）為了探究影響蔬菜產(chǎn)量的因素，科技活動(dòng)小組做了如下實(shí)驗(yàn)：

（一）材料：綠色植物（葉片細(xì)胞間的空氣被抽去）；三只規(guī)格相同的燒杯，分別命名為A、B、C；100瓦的電燈；涼開(kāi)水（二氧化碳?xì)怏w被排除）；質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液（可產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w）。

（二）步驟：

①燒杯A、B中各放入50mL質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液，燒杯C中放入另一液體。

②燒杯B、C中各放入一片同種植物的大小相似的葉子。

③將三支燒杯都用橡皮塞塞緊，并將它們一起放到燈光下照射，大約5分鐘后觀察三個(gè)燒杯中有無(wú)氣泡產(chǎn)生。

（三）實(shí)驗(yàn)結(jié)果：

編號(hào)

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

依據(jù)

燒杯A：（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液）

無(wú)氣泡

二氧化碳微溶于水，無(wú)明顯氣泡

燒杯B：（質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1%的碳酸鈉溶液+葉片）

有氣泡，葉片上浮

燒杯C：（______+葉片）

請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

①實(shí)驗(yàn)前是否需要將植物暗處理？_____（填寫(xiě)“需要”或“不需要”）。燒杯C中應(yīng)放入_____，燒杯B中的氣泡最可能是_____（氣體）。

②你預(yù)測(cè)燒杯C中的葉片會(huì)_____（選填“上浮”“下沉”或“不動(dòng)”），為什么？_____。

③對(duì)比燒杯B與燒杯C可以得出結(jié)論是：_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】家鴿的全身都是為飛行而設(shè)計(jì)的，請(qǐng)根據(jù)下列資料及圖示分析家鴿適于飛行的特點(diǎn)．

（1）家鴿的體形呈①_____型，可減少飛行時(shí)空氣對(duì)它的阻力．

（2）家鴿兩翼②扇動(dòng)很快，使得家鴿的飛行速度很快，主要原因是③_____發(fā)達(dá)，附著在胸骨上，牽動(dòng)兩翼完成飛行動(dòng)作．

（3）從骨骼看：有的骨很薄，有的骨_____，可以減輕身體的重量．

（4）從消化看：食量大，消化能力強(qiáng)，直腸_____，糞便及時(shí)排出體外，這樣可以_____，有利于飛行．

（5）鳥(niǎo)的呼吸器官是_____，但是鳥(niǎo)的呼吸方式很特別，它還具有發(fā)達(dá)的_____，可以輔助呼吸．

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同步練習(xí)冊(cè)答案