【題目】大氣中二氧化碳和氧氣的含量能維持相對穩(wěn)定，這主要是

A. 呼吸作用的結(jié)果 B. 光合作用的結(jié)果 C. 蒸騰作用的結(jié)果 D. 氧大量消耗的結(jié)果

【答案】B

【解析】地球上的所有生物在呼吸過程中大多要吸收氧氣和呼出二氧化碳，人們在生產(chǎn)和生活中燃燒各種燃料時也要產(chǎn)生二氧化碳，綠色植物在光合作用中制造的氧，超過了自身呼吸作用對氧的需要，其余的氧都以氣體的形式排到了大氣中；綠色植物還通過光合作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，這樣就維持了生物圈中二氧化碳和氧氣的相對平衡，簡稱碳-氧平衡。所以大氣中二氧化碳和氧氣的含量能維持相對穩(wěn)定，這主要是光合作用的結(jié)果。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小明爬楊岐山時發(fā)現(xiàn)了一株不認識的植物，觀察后記錄如下：①生活在陰濕環(huán)境，②株高約50厘米，③葉芹有輸導(dǎo)組織，④葉背面有孢子囊群。那么該植物與下列哪種植物同屬一類

A. 腎蕨 B. 葫蘆蘚 C. 海帶 D. 油松

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下的一次平靜呼吸過程中肺內(nèi)氣體的變化曲線圖，下列表述正確的是（ ）

A. 曲線AB段表示吸氣，膈肌為收縮狀態(tài) B. 曲線AB段表示呼氣，膈肌為舒張狀態(tài)

C. 曲線BC段表示吸氣，胸腔容積變大 D. 呼氣結(jié)束點為B點，此時肺內(nèi)外氣壓相等

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如下圖所示。

（1）如圖1所示：將抽出的家兔血液放入盛有少量檸檬酸鈉（目的是__________________）的試管中，靜置一段時間后的結(jié)果是：試管中的血液出現(xiàn)了____________現(xiàn)象。

（2）圖1中的[1]是____________，呈____________色，圖1中的[3]是____________，呈____________色，其主要功能是____________。

（3）如圖2所示：圖中C所示的細胞體積最大，且與A所示細胞相比細胞中有____________，該細胞數(shù)量過多會出現(xiàn)____________；小明的手被輕度劃傷出血，但傷口處血液很快凝固止血，起作用的是圖中標(biāo)號[D] ____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為測定蒸騰作用的簡易裝置，整個裝置密封且充滿水，管中留有一個氣泡，將此裝置放于陽光下，觀察氣泡的移動，根據(jù)標(biāo)尺計算出氣泡移動位置，進而計算出水分變化的數(shù)量，這一數(shù)量主要表示（　�。�

A. 光合作用消耗的水量，氣泡向左移動

B. 呼吸作用產(chǎn)生的水量，氣泡向右移動

C. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向左移動

D. 蒸騰作用散失的水量，氣泡向右移動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“鋤禾日當(dāng)午”，農(nóng)民給莊稼松土的目的是給農(nóng)作物提供（　�。�

A. 水 B. 氧氣 C. 生活空間 D. 營養(yǎng)物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列常用抗生素中，由真菌產(chǎn)生的是（　　）

A. 鏈霉素 B. 青霉素 C. 慶大霉素 D. 卡那霉素

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在耳垂性狀的遺傳中，A對a為顯性，表現(xiàn)為有耳垂，某對夫婦都有耳垂，生下一對雙胞胎，其中的男孩有耳垂，女孩無耳垂。則這對夫婦的基因型是（　　）

A. 都是Aa B. 都是AA C. 都是aa D. 分別是AA和Aa

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】實驗探究：酒后駕駛已經(jīng)成為交通事故的第一大“殺手”，酗酒到底會對人體造成什么傷害？某生物小組做了“酒精對水蚤心率的影響”的探究實驗，請分析回答問題。

①配制體積分數(shù)分別為0．25%、1%、10%、20%的酒精；

②取5個燒杯，編號為A、B、C、D、E；

③在A燒杯中加入100 mL清水，其他4個燒杯中分別加入100 mL不同濃度的酒精；

④向5個燒杯中分別投入10只活的、大小基本一樣、生活能力強的水蚤，10 min后取出水蚤制成臨時裝片，在顯微鏡下統(tǒng)計10 s內(nèi)水蚤心跳的次數(shù)，結(jié)果如圖。

（1）該實驗的變量是_____，探究的問題是：_____？

（2）上述實驗中設(shè)置A燒杯組的目的是_____。

（3）全班各小組分別測定了水蚤在不同濃度的酒精中10s內(nèi)的心跳次數(shù)，為減少誤差，應(yīng)怎樣處理全班同學(xué)的實驗數(shù)據(jù)？_____。

（4）小東將所得數(shù)據(jù)繪制成如圖的曲線，由圖分析可以得出結(jié)論：_____。

（5）通過本次探究，你受到了哪些啟示？_____。

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同步練習(xí)冊答案