通過細胞核移植實驗可以證明，生物的遺傳信息中心是

A.
細胞壁
B.
細胞膜
C.
細胞核
D.
細胞質(zhì)

C
分析：此題考查對“細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體”的理解．
解答：細胞核內(nèi)含有遺傳信息，是遺傳信息庫；細胞是物質(zhì)、能量、和信息的統(tǒng)一體．所有的細胞都能顯示出生命的各種屬性，在它們之中進行著新陳代謝活動．植物的光合作用就是在細胞里進行的，細胞內(nèi)還一直進行著呼吸作用．一切復(fù)雜的瞬息萬變的生命活動都是在細胞內(nèi)進行的．細胞的生活不僅需要物質(zhì)和能量，還需要信息．細胞的控制中心是細胞核．細胞核內(nèi)有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息．這些信息就是指導(dǎo)和控制細胞中物質(zhì)和能量變化的一系列指令，也是生物體建造自己生命大廈的藍圖．
故選：C
點評：細胞是除病毒外生命活動的基本結(jié)構(gòu)和功能單位．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

請閱讀下列材料回答問題：
材料一：2009年2月2日，山東干細胞工程技術(shù)研究中心和煙臺毓璜頂醫(yī)院聯(lián)合召開新聞發(fā)布會．會上，該中心主任李建遠教授對媒體宣布，成功獲得了人類體細胞克隆胚胎．他們選擇了12名志愿捐獻卵細胞的健康女性，經(jīng)促排卵獲得135枚卵細胞；在剔除了卵細胞的細胞核后，再將人體細胞的細胞核移植到去核的人卵細胞內(nèi)．這種體細胞核移植技術(shù)，也就是通常所稱的克隆技術(shù)．其實驗流程如下：

材料二：從克隆胚胎中可以提取到與病人遺傳基因完全相同的全能型胚胎干細胞，用它衍生而來的全新的功能細胞、組織或器官，來取代病變的細胞、組織、器官，治療目前不能治療的許多疑難性疾病，可避免免疫排異反應(yīng)的發(fā)生，從根本上解決組織器官移植中配型困難與供體不足等瓶頸問題．
（1）實驗中用到的克隆技術(shù)屬

無性

生殖方式，原因是

沒有經(jīng)過兩性生殖細胞的結(jié)合

．
（2）健康志愿者提供了去核卵細胞，實際上是為克隆胚胎發(fā)育提供了

胚胎早期發(fā)育所需的營養(yǎng)物質(zhì)

；病人提供了體細胞核，實際上是為克隆胚胎提供了

遺傳物質(zhì)

．
（3）器官移植的成功是人類醫(yī)學(xué)的偉大成果，因為移植別人的器官到患者體內(nèi)不易成活．根據(jù)現(xiàn)代免疫學(xué)的概念，移植的器官相當于

抗原

，而移植克隆器官容易成活，原因是人體對克隆器官不會發(fā)生

免疫排異反應(yīng)

．
（4）若某男士因心臟疾病需移植心臟，則通過克隆胚胎衍生而來的心臟細胞中的性染色體組成是

．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：
勇敢向教條說“不”的約翰?格登
資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未成熟的細胞．這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞．這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導(dǎo)多功能干細胞．隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔起特殊的機能．很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的．成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)．

根據(jù)如圖回答：
（1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的

分裂

．在此過程中，首先是

細胞核

發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后

細胞質(zhì)

也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個

細胞核

．
（2）D→E的過程是細胞的

分化

．在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內(nèi)的

遺傳物質(zhì)

沒有發(fā)生變化．
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息．在1962年，在一項經(jīng)典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核．這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪．這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞．
起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學(xué)家認為這完全不可能．但在重復(fù)實驗的驗證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究．隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰?格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)．他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細胞的研究埋下了伏筆．

（3）約翰?格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到

未成熟、多能性

的階段．
（4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種

組織

，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體．

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：（8分）
勇敢向教條說“不”的約翰·格登
資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未
成熟的細胞。這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞。這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導(dǎo)多功能干細胞。隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔起特殊的機能。很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。

根據(jù)上圖回答：
（1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的__________。在此過程中，首先是___________發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后_________________也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個____________________。
（2）D→E的過程是細胞的__________________。在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息。在1962年，在一項經(jīng)典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核。這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞。
起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學(xué)家認為這完全不可能。但在重復(fù)實驗的驗證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰·格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細胞的研究埋下了伏筆。

（3）約翰·格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到__________的階段。
（4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種____________，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。

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科目：初中生物 來源：2012-2013學(xué)年北京市西城區(qū)（南區(qū)）七年級上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

閱讀下列材料，回答相關(guān)問題：（8分）

勇敢向教條說“不”的約翰·格登

資料1 人類都是由受精卵發(fā)育而來，在受孕之后的最初幾天，組成胚胎的都是未

成熟的細胞。這些細胞每一個都可以發(fā)育為成熟有機體中所有細胞類型的細胞。這種未成熟的細胞被稱為多功能的干細胞或誘導(dǎo)多功能干細胞。隨著胚胎的發(fā)育，多功能干細胞進一步形成神經(jīng)細胞、肌肉細胞、肝臟細胞以及其他所有種類的細胞，這些細胞經(jīng)過分化后，開始在人體內(nèi)承擔起特殊的機能。很長的一段時間里，人們普遍認為這一過程是單向的、不可逆的。成熟之后的細胞是不可能再回到未成熟、多能性的狀態(tài)。

根據(jù)上圖回答：

（1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的__________。在此過程中，首先是___________發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后_________________也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個____________________。

（2）D→E的過程是細胞的__________________。在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內(nèi)的________________沒有發(fā)生變化。

資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰·格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息。在1962年，在一項經(jīng)典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核。這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪。這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞。

起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學(xué)家認為這完全不可能。但在重復(fù)實驗的驗證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究。隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰·格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)。他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細胞的研究埋下了伏筆。

（3）約翰·格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到__________的階段。

（4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種____________，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)如圖回答：
（1）A→B、B→C、C→D的過程是細胞的______．在此過程中，首先是______發(fā)生一系列的變化，由一個分成等同的兩個；隨后______也發(fā)生一定的變化，由一份分成大體相等的兩份，最終每份中都含有一個______．
（2）D→E的過程是細胞的______．在此過程中細胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能發(fā)生了變化，但是細胞核內(nèi)的______沒有發(fā)生變化．
資料2 但榮獲2012年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的英國發(fā)育生物學(xué)家約翰?格登卻提出了自己的看法，他假設(shè)：這些細胞的基因組仍然包含著驅(qū)動它發(fā)育成機體所有不同類型的細胞所需的信息．在1962年，在一項經(jīng)典實驗中，他將一個青蛙卵細胞的細胞核替換為成熟腸細胞的細胞核．這個改變了的卵細胞發(fā)育成為了一只正常的蝌蚪．這一實驗具有劃時代的意義，首次證實了已分化的細胞可通過核移植技術(shù)將其重新轉(zhuǎn)化為具有多能性的細胞．
起初，這一里程碑式的發(fā)現(xiàn)遭到了許多人的懷疑，不少科學(xué)家認為這完全不可能．但在重復(fù)實驗的驗證下，該結(jié)果最終被接受并引發(fā)了密集的研究．隨著技術(shù)手段的發(fā)展，最終導(dǎo)致了哺乳動物的克隆，也使約翰?格登成為細胞核移植與克隆方面的先驅(qū)．他的研究告訴人們，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到未成熟、多能性的階段，這為此后誘導(dǎo)多功能干細胞的研究埋下了伏筆．

（3）約翰?格登的研究說明，一個成熟、已分化細胞的細胞核可以返回到______的階段．
（4）改變了的卵細胞發(fā)育成為一只正常蝌蚪的過程中，要經(jīng)過細胞分裂和分化形成生物體的各種______，最終形成器官、系統(tǒng)構(gòu)成生物體．

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通過細胞核移植實驗可以證明，生物的遺傳信息中心是