生命的延續(xù)和發(fā)展離不開遺傳和變異.下列關(guān)于遺傳和變異的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是( 。
分析:本題綜合考查基因在親子代之間的傳遞以及生物的變異,生物的變異指的是后代以親代之間以及后代不同個(gè)體之間存在差異的現(xiàn)象
解答:解:A、在生殖過程中,親代的基因隨著生殖細(xì)胞傳遞給后代,并控制著后代的性狀表現(xiàn).所以說生殖細(xì)胞是基因在親子間傳遞的橋梁,故不符合題意.
B、每個(gè)人都攜帶著5~6個(gè)不同的隱形致病基因.當(dāng)近親結(jié)婚時(shí),由于夫妻之間的血緣關(guān)系很近,來自共同祖先的相同基因很多,隱性致病基因相遇的機(jī)會(huì)就會(huì)大大增加.這樣,它們的子女中患這種遺傳病的幾率就會(huì)大大增加.故符合題意.
C、可遺傳的變異指的是由于遺傳物質(zhì)的改變而引起的,能夠遺傳給后代的疾。什环项}意.
D、表現(xiàn)型相同,例如:都是雙眼皮,但基因型卻有可能是AA或Aa.故不符合題意.
故選:B
點(diǎn)評(píng):綜合考查基因在親子代之間的傳遞以及生物的變異,難度較大,多以選擇題或材料題的形式出現(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

生命的延續(xù)和發(fā)展離不開遺傳和變異。下列關(guān)于遺傳和變異的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是(    )
A.生殖細(xì)胞是基因在親子間傳遞的橋梁
B.“親上加親”的弊端是后代患顯性遺傳病的可能性增大
C.只有遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的變異才是可遺傳的變異
D.表現(xiàn)型相同,則基因型可能不同

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:

生命的延續(xù)和發(fā)展離不開遺傳和變異。下列關(guān)于遺傳和變異的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.生殖細(xì)胞是基因在親子間傳遞的橋梁

B.“親上加親”的弊端是后代患顯性遺傳病的可能性增大

C.只有遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的變異才是可遺傳的變異

D.表現(xiàn)型相同,則基因型可能不同

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2013屆四川省仁壽縣聯(lián)誼學(xué)校八年級(jí)上學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生命的延續(xù)和發(fā)展離不開遺傳和變異。下列關(guān)于遺傳和變異的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是(    )

A.生殖細(xì)胞是基因在親子間傳遞的橋梁

B.“親上加親”的弊端是后代患顯性遺傳病的可能性增大

C.只有遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的變異才是可遺傳的變異

D.表現(xiàn)型相同,則基因型可能不同

 

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:2011-2012學(xué)年四川省眉山市仁壽縣北斗鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)八年級(jí)(下)期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題

生命的延續(xù)和發(fā)展離不開遺傳和變異.下列關(guān)于遺傳和變異的知識(shí)敘述錯(cuò)誤的是( )
A.生殖細(xì)胞是基因在親子間傳遞的橋梁
B.“親上加親”的弊端是后代患顯性遺傳病的可能性增大
C.只有遺傳物質(zhì)發(fā)生改變的變異才是可遺傳的變異
D.表現(xiàn)型相同,則基因型可能不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案