抗菌素對(duì)細(xì)菌的抑制作用及細(xì)菌抗藥性的人工選擇:
實(shí)驗(yàn)用品:
三角瓶、燒杯、牛肉汁培養(yǎng)基培養(yǎng)皿、接種針、蒸餾水、注射器、酒精燈、抗菌素、培養(yǎng)箱。(抗菌素的種類很多,可以任選一種,也可以多選幾種對(duì)照實(shí)驗(yàn)。)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①細(xì)菌培養(yǎng)與接種。
②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸餾水。
③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1號(hào)培養(yǎng)皿中(已經(jīng)接種細(xì)菌的培養(yǎng)基),轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿,使抗菌素均勻分布到培養(yǎng)基上。
④蓋好培養(yǎng)皿,放入培養(yǎng)箱。
⑤建立對(duì)照:2號(hào)培養(yǎng)皿只接種細(xì)菌,不加入抗菌素,放入培養(yǎng)箱。
⑥24小時(shí)后觀察1號(hào)培養(yǎng)皿細(xì)菌及2號(hào)培養(yǎng)皿細(xì)菌。
⑦統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,1號(hào)培養(yǎng)皿中是否有少量細(xì)菌被保留下來(lái)。若有,請(qǐng)繼續(xù)實(shí)驗(yàn):將保留下來(lái)的細(xì)菌接種在新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),待長(zhǎng)出菌落后,加入同樣的抗菌素,觀察并記錄結(jié)果。
討論:
(1)細(xì)菌和病毒、真菌相比較突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分別是________。
(2)1號(hào)培養(yǎng)皿中存活下來(lái)的細(xì)菌是“漏網(wǎng)”僥幸者,還是變異的個(gè)體?
________________________________。
(3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明了什么?
(4)為什么長(zhǎng)期使用抗菌素會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性?如何避免或減少細(xì)菌耐藥性?(從遺傳變異和自然選擇以及安全用藥的角度論述。)
(5)患者注射抗生素治療感染從預(yù)防傳染病的角度看屬于________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:初中生物 來(lái)源:亮點(diǎn)激活 濟(jì)南版八年級(jí)生物(下) 題型:059
抗菌素對(duì)細(xì)菌的抑制作用及細(xì)菌抗藥性的人工選擇:
實(shí)驗(yàn)用品:
三角瓶、燒杯、牛肉汁培養(yǎng)基培養(yǎng)皿、接種針、蒸餾水、注射器、酒精燈、抗菌素、培養(yǎng)箱。(抗菌素的種類很多,可以任選一種,也可以多選幾種對(duì)照實(shí)驗(yàn)。)
實(shí)驗(yàn)步驟:
①細(xì)菌培養(yǎng)與接種。
②抗菌素溶液的配制:市售抗菌素片1片加入100毫克蒸餾水。
③用注射器取10毫升抗菌素溶液滴加在1號(hào)培養(yǎng)皿中(已經(jīng)接種細(xì)菌的培養(yǎng)基),轉(zhuǎn)動(dòng)培養(yǎng)皿,使抗菌素均勻分布到培養(yǎng)基上。
④蓋好培養(yǎng)皿,放入培養(yǎng)箱。
⑤建立對(duì)照:2號(hào)培養(yǎng)皿只接種細(xì)菌,不加入抗菌素,放入培養(yǎng)箱。
⑥24小時(shí)后觀察1號(hào)培養(yǎng)皿細(xì)菌及2號(hào)培養(yǎng)皿細(xì)菌。
⑦統(tǒng)計(jì)全班同學(xué)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,1號(hào)培養(yǎng)皿中是否有少量細(xì)菌被保留下來(lái)。若有,請(qǐng)繼續(xù)實(shí)驗(yàn):將保留下來(lái)的細(xì)菌接種在新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng),待長(zhǎng)出菌落后,加入同樣的抗菌素,觀察并記錄結(jié)果。
討論:
(1)細(xì)菌和病毒、真菌相比較突出的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)分別是________。
(2)1號(hào)培養(yǎng)皿中存活下來(lái)的細(xì)菌是“漏網(wǎng)”僥幸者,還是變異的個(gè)體?________。
(3)繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的結(jié)果證明了什么?
(4)為什么長(zhǎng)期使用抗菌素會(huì)使細(xì)菌產(chǎn)生耐藥性?如何避免或減少細(xì)菌耐藥性?(從遺傳變異和自然選擇以及安全用藥的角度論述。)
(5)患者注射抗生素治療感染從預(yù)防傳染病的角度看屬于________。
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