如圖是人體內(nèi)的組織與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的全過程示意圖.據(jù)圖分析作答:
(1)圖中“一”表示______的通氣過程.
(2)圖中“二”表示______的氣體交換過程.
(3)圖中“四”表示______的氣體交換過程.
(4)圖中“一”過程是依靠______實現(xiàn)的,圖中“二”和“四”過程都要通過______作用才能完成.

【答案】分析:此題通過模式圖考查有關(guān)人體呼吸全過程的知識.首先要學(xué)會識圖.圖中給出的明顯的信息就是心臟、肺泡、組織,可以推知是血液循環(huán)系統(tǒng)把這幾部分連接到一起的.
解答:解:(1)從模式圖中可以看出一過程表示的是肺與外界進(jìn)行氣體交換的過程,也就是肺的通氣過程.
(2)二過程中的箭頭可以看出,肺泡內(nèi)的氣體進(jìn)入血液,血液中的氣體進(jìn)入肺泡,說明是在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.
(3)四過程的箭頭可以看出,血液中的氣體進(jìn)入組織,組織里的氣體進(jìn)入血液,說明是在組織內(nèi)發(fā)生氣體交換的過程.
(4)肺的通氣是通過呼吸運(yùn)動來實現(xiàn)的,需要呼吸肌的參與,導(dǎo)致肺內(nèi)氣壓的變化,完成肺的通氣過程.肺泡內(nèi)的氣體交換與組織里的氣體交換是通過氣體的擴(kuò)散作用來完成的,即氣體總是由濃度高的地方向濃度低的地方擴(kuò)散直到平衡為止.
故答案為:(1)肺(2)肺泡內(nèi)(3)組織內(nèi)(4)呼吸運(yùn)動;擴(kuò)散
點評:明確呼吸的全過程,正確識圖,是解答此題的關(guān)鍵
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

如圖是人體內(nèi)的組織與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的全過程示意圖.據(jù)圖分析作答:
(1)圖中“二”表示
肺泡與血液
肺泡與血液
的氣體交換過程.該過程是通過
氣體的擴(kuò)散
氣體的擴(kuò)散
實現(xiàn)的.
(2)標(biāo)號1、2、3、4代表血管,C、D、E、F代表心臟的四個腔,上述結(jié)構(gòu)中,管內(nèi)、腔內(nèi)流靜脈血的有
1、3、C、E
1、3、C、E
(填標(biāo)號)
(3)C與 E、D與F之間的結(jié)構(gòu)叫
房室瓣
房室瓣

(4)血液由F射出,流經(jīng)4、3到C的循環(huán)途徑叫
體循環(huán)
體循環(huán)

(5)人體血液中的血細(xì)胞有三種,其中數(shù)量最多的是
紅細(xì)胞
紅細(xì)胞

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科目:初中生物 來源: 題型:

(2006?益陽)如圖是人體內(nèi)的組織與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的全過程示意圖.據(jù)圖分析作答:
(1)圖中“一”表示
的通氣過程.
(2)圖中“二”表示
肺泡內(nèi)
肺泡內(nèi)
的氣體交換過程.
(3)圖中“四”表示
組織內(nèi)
組織內(nèi)
的氣體交換過程.
(4)圖中“一”過程是依靠
呼吸運(yùn)動
呼吸運(yùn)動
實現(xiàn)的,圖中“二”和“四”過程都要通過
擴(kuò)散
擴(kuò)散
作用才能完成.

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科目:初中生物 來源:益陽 題型:解答題

如圖是人體內(nèi)的組織與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的全過程示意圖.據(jù)圖分析作答:
(1)圖中“一”表示______的通氣過程.
(2)圖中“二”表示______的氣體交換過程.
(3)圖中“四”表示______的氣體交換過程.
(4)圖中“一”過程是依靠______實現(xiàn)的,圖中“二”和“四”過程都要通過______作用才能完成.
魔方格

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科目:初中生物 來源:2009-2010學(xué)年湖北省恩施州利川市七年級(下)期末生物試卷(解析版) 題型:解答題

如圖是人體內(nèi)的組織與外界環(huán)境進(jìn)行氣體交換的全過程示意圖.據(jù)圖分析作答:
(1)圖中“二”表示______的氣體交換過程.該過程是通過______實現(xiàn)的.
(2)標(biāo)號1、2、3、4代表血管,C、D、E、F代表心臟的四個腔,上述結(jié)構(gòu)中,管內(nèi)、腔內(nèi)流靜脈血的有______(填標(biāo)號)
(3)C與 E、D與F之間的結(jié)構(gòu)叫______.
(4)血液由F射出,流經(jīng)4、3到C的循環(huán)途徑叫______.
(5)人體血液中的血細(xì)胞有三種,其中數(shù)量最多的是______.

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