【題目】綠色植物制造有機物的主要器官是( )
A.莖
B.葉
C.葉脈
D.芽

【答案】B
【解析】光合作用的場所是葉綠體,因此綠色植物進行光合作用只在含有葉綠體的部位進行,葉片由表皮、葉肉和葉脈組成,葉肉細胞中含有大量的葉綠體,是進行光合作用的主要部位;莖、葉脈中篩管和導管,可以運輸水分、無機鹽和有機物;根的主要作用是吸收水分和無機鹽.

所以答案是:B

【考點精析】掌握光合作用的實質(zhì)是解答本題的根本,需要知道光合作用實質(zhì):綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物(如淀粉),并且釋放出氧氣的過程.

練習冊系列答案
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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小芳跟著媽媽做饅頭:將適量酵母粉與面粉混勻后,加入適量清水和成面團,然后將面盆放入溫水鍋中。為了使面團發(fā)得更快,她將溫水鍋中的水換成了剛燒開的熱水。一段時間后將面團取出做成饅頭。結果,小芳蒸出的饅頭不如媽媽做得松軟多孔。請分析回答:

(1)酵母粉中含有酵母菌,它的營養(yǎng)方式是_____。

(2)分析上面的過程,小芳不成功的原因是_______________。

(3)小芳經(jīng)過思考提出了如下問題:溫度會影響酵母菌的生活嗎?請針對這一問題作出假設:_________

(4)小芳設計了實驗進行探究:她在一杯溫開水中加入一大勺糖和一小包酵母,進行攪拌,然后倒入透明的玻璃瓶中,將一個小氣球擠癟后套在瓶口,把裝置放在溫暖的環(huán)境中。一段時間后瓶內(nèi)液體冒出氣泡,氣球脹大(如圖所示)。瓶內(nèi)液體冒出的氣體是_____。小芳設計的實驗存在不科學的地方,請你指出來:__________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列哪個是沒有細胞結構的微生物?( )
A.細菌
B.霉菌
C.病毒
D.酵母菌

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】右圖為甲、乙兩人腎單位內(nèi)流動的液體中葡萄糖含量的變化曲線,其中①②③表示組成腎單位的有關結構。下列分析錯誤的是( )

A. ②為腎小囊,其內(nèi)液體為原尿

B. ③是腎小管,此處進行了重吸收作用

C. ④內(nèi)液體是尿液,甲可能是腎小管發(fā)生病變

D. 從成分上看,甲的②內(nèi)液體比④內(nèi)液體多了葡萄糖

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】螞蟻是如何進行通訊的,某生物實驗小組做了如下探究實驗,如圖:

①將三塊小石頭放在盛有少許清水的容器內(nèi)形成三個小島,小島間用兩根等長的小木條連接起來,這樣螞蟻只能通過由小木條搭成的“橋”從一個小島到達其它的小島。

②先將饑餓的螞蟻放在B島上,食物放在C島上,A島什么都不放,發(fā)現(xiàn)螞蟻經(jīng)過幾次尋找后,在C島上找到食物。

③小組成員將連接BC島的“橋”和AB島的對換,結果發(fā)現(xiàn)螞蟻并沒有爬向有食物的C島,而直接爬向A島。

(1)如果你是該組成員,根據(jù)以上探究做出的假設是:_____。結論是: ______。

(2)哺乳動物和螞蟻的運動器官不同,哺乳動物的運動不是僅靠運動系統(tǒng)來完成的,還需要_____系統(tǒng)的調(diào)節(jié),運動所需的能量,有賴于_____系統(tǒng)、_____系統(tǒng)、______系統(tǒng)等的配合。

(3)螞蟻群體中的信息交流,在_____、_____等方面具有重要意義。

(4)螞蟻群體中有蟻王、蟻后、兵蟻和工蟻,這體現(xiàn)了成員之間_____。

(5)動物在生物圈中具有重要的作用,如:蜜蜂能夠幫助植物傳粉,動物還有維持_____促進生態(tài)系統(tǒng)的_____、幫助植物______等作用。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】“穿花蛺蝶深深見,點水蜻蜓款款飛”詩句分別描述了這兩類昆蟲的( )
A.取食行為、繁殖行為
B.防御行為、取食行為
C.防御行為、繁殖行為
D.取食行為、取食行為

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【題目】如圖示人體的血液循環(huán),下列說法正確的是( 。

A. 當血液流經(jīng)①時,血紅蛋白與氧分離

B. 圖中實線為體循環(huán)路徑,血液由靜脈血變成動脈血

C. 若②為小腸,則血液流經(jīng)②后,營養(yǎng)物質(zhì)減少

D. 若②為組織細胞,則血液流經(jīng)②后,變?yōu)楹鯕廨^少的靜脈血

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物中( )生活在長江中,是我國最稀少瀕危的哺乳動物之一。
A.白鰭豚
B.中華鱘
C.揚子鱷
D.金絲猴

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列動物的身體呈兩側對稱的是( )
A.蚯蚓
B.蛔蟲
C.渦蟲
D.烏賊

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