【題目】根據(jù)病毒的寄主不同，可以將病毒分為病毒，病毒，病毒．

【答案】植物；動(dòng)物；細(xì)菌
【解析】解：病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，病毒不能獨(dú)立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)．根據(jù)病毒寄生的生物體的不同，我們把病毒分為植物病毒、動(dòng)物病毒和細(xì)菌病毒，細(xì)菌病毒又叫噬菌體．專門寄生在植物細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做植物病毒，如煙草花葉病毒；寄生在動(dòng)物和人體細(xì)胞內(nèi)的病毒叫做動(dòng)物病毒，如流感病毒；專門寄生在細(xì)菌內(nèi)的病毒叫細(xì)菌病毒（也叫噬菌體），如大腸桿菌噬菌體．
此題考查的是病毒的分類，可根據(jù)病毒寄生的生物體的不同進(jìn)行分析回答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句成語提示的是生物之間的（ ）
A. 捕食關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.競爭關(guān)系
D.寄生關(guān)系

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動(dòng)物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換器是（ ）
A.葉綠體
B.線粒體
C.葉綠體或線粒體
D.葉綠體和線粒體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有研究表明，人類生來就慣用右手與生來就慣用左手是一對(duì)相對(duì)性狀，如果控制該對(duì)性狀的基因位于常染色體上，且存在顯隱性關(guān)系（用A、a表示），請(qǐng)分析下圖某家系關(guān)于該對(duì)性狀遺傳的有關(guān)問題：

（1）從圖中可以看出控制生來就慣用右手的基因?qū)ι鷣砭蛻T用左手的基因?yàn)?/span>________（填顯性或隱性）。

（2）圖中7號(hào)與5號(hào)、6號(hào)的性狀差異稱為_______。

（3）通過7號(hào)的基因型推導(dǎo)5號(hào)基因型為：________。

（4）如果7號(hào)個(gè)體經(jīng)過矯正為慣用右手，她與一個(gè)生來就慣用右手的男人結(jié)婚，其后代有沒有可能出現(xiàn)生來就慣用左手的孩子（不考慮基因突變）？________。

（5）根據(jù)國家的二胎政策，5號(hào)和6號(hào)夫婦想再生一個(gè)生來就慣用右手男孩的機(jī)會(huì)有多大？___________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞分化過程中，一般不會(huì)發(fā)生的變化是（ ）
A.細(xì)胞的形態(tài)
B.細(xì)胞的結(jié)構(gòu)
C.細(xì)胞的功能
D.細(xì)胞的數(shù)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】免疫是人體的一種生理功能，是機(jī)體識(shí)別和排除抗原異物的一種保護(hù)性反應(yīng)．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體消化、呼吸、循環(huán)和排泄等一系列生理活動(dòng)示意圖，其中A、B表示人體的系統(tǒng)，a、b、c表示部分器官，數(shù)字①～⑦表示部分生理活動(dòng)。請(qǐng)結(jié)合圖示，根據(jù)所學(xué)知識(shí)，回答問題。

（1）食物在消化道內(nèi)被消化和吸收，消化和吸收的主要場所是[b]________。

（2）經(jīng)過⑦處的氣體交換，血液性質(zhì)的變化是_____。經(jīng)過A系統(tǒng)和組織細(xì)胞的氣體交換，血液中____的含量會(huì)升高。

（3）在A系統(tǒng)內(nèi)，瓣膜起到阻止血液倒流的作用，如心室與動(dòng)脈之間有______。

（4）能將人體進(jìn)行生命活動(dòng)產(chǎn)生的尿素排出的途徑有_____(用數(shù)字表示)，此外，圖中屬于人體廢物排泄途徑的還包括_____(用數(shù)字表示)。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列廢物從人體內(nèi)排出，不能稱為排泄的是（　�。�
A.二氧化碳
B.水
C.糞便
D.尿液

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】《水滸傳》中對(duì)武大郎外形特征的典型描寫是“三寸丁”，他可能在（　�。�
A.幼年時(shí)，甲狀腺激素分泌不足
B.幼年時(shí)，生長激素分泌不足
C.成年時(shí)，生長激素分泌不足
D.成年時(shí)，胰島素分泌不足

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同步練習(xí)冊答案