【題目】下列結構都是你在生活中經(jīng)常可以見到的，它們當中不屬于器官的是（ ）
A.柳樹的葉子
B.葡萄
C.海棠花
D.洋蔥表皮

【答案】D
【解析】解：A、根、莖、葉、花、果實、種子是植物的六大器官，故柳樹的葉屬于營養(yǎng)器官，A不符合題意；
B、葡萄是果實，屬于生殖器官，B不符合題意；
C、海棠花，屬于生殖器官，C不符合題意；
D、洋蔥表皮具有保護作用，屬于保護組織，D符合題意．
故選：D．
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解植物體的結構層次的相關知識，掌握植物的組織：分生組織、保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織等;綠色開花植物的六大器官:營養(yǎng)器官(根、莖、葉 )生殖器官(花、果實、種子);植物結構層次（小到大）：細胞→組織→器官→植物體．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示，A代表某器官，①、②代表與其相連的血管，箭頭代表血流方向．下列說法正確的是（　�。�

A.若A表示肺，則②內的血液含氧量增加
B.若A表示腎臟，則②內的血液尿素含量增加
C.若A表示小腸，則②內的血液營養(yǎng)物質含量減少
D.若A表示胰島，則②內的血液胰島素含量減少

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果樹和松樹分別屬于被子植物和裸子植物，把它們分類的依據(jù)是：

A. 有無種子 B. 有無莖葉

C. 種子有無果皮包被 D. 子葉的數(shù)目

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】紅梅同學有個習慣，就是睡覺前躺著看會兒書。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能通過腎小球,但不能被腎小管重吸收的是（ ）

A．蛋白質 B．尿素 C．葡萄糖 D．尿素

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人意外成為植物人，至少哪部分神經(jīng)中樞沒被傷害（ ）

A．大腦 B．腦干 C．小腦 D．骨髓

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我市麻疹疫情呈顯著上升趨勢，截止到5月30日，僅東城區(qū)就有40多人患病，流行病學分析發(fā)現(xiàn)，所有病例均為兒童，且均未接種過麻疹疫苗，請分析回答：
（1）未接種麻疹疫苗的兒童易患麻疹，從傳染病流行環(huán)節(jié)看，這些兒童屬于；麻疹傳染性強，俗稱“見面?zhèn)鳌�，健康兒童與感染者接觸后90%以上會被傳染，據(jù)此推測，該病最可能通過傳播．
（2）未接種過疫苗又與麻疹患兒接觸的兒童，可在與麻疹患兒接觸后的5天內注射麻疹恢復期兒童的血清（去除纖維蛋白的血漿），以預防被傳染，這是因為麻疹恢復期兒童的血清內含有 ．
（3）接種過麻疹疫苗的兒童不易患麻疹，是因為這些兒童感染麻疹病毒時，體內會 ， 以抵抗麻疹病毒．
（4）人體清除入侵的麻疹病毒與吞噬細胞和淋巴細胞有關．研究人員為研究麻疹恢復期兒童體內的吞噬細胞和淋巴細胞對麻疹病毒和結核桿菌的殺傷作用，在體外進行了相關實驗，結果如圖甲、乙所示．分析圖甲、乙可得出的結論分別是吞噬細胞、淋巴細胞；由此推測，吞噬細胞和淋巴細胞分別參與免疫和免疫（填特異性和非特異性）．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體內的氣體交換過程示意圖，據(jù)圖回答：

（1）人體的氣體交換包括[A]和[B]兩個過程．
（2）圖中①表示的擴散作用，②表示的擴散作用，擴散作用的原理是 ．
（3）②是由運送的，①是由運送的．
（4）氣體進出肺泡是通過來實現(xiàn)的．
（5）從圖中可以看出，人體的呼吸過程包括、和A、B四個環(huán)節(jié)．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】科研小組在研究某植物光合作用的影響因素時，選取了大小、生長狀況相近的同種植物若干，平均隨機分成甲、乙、丙三組，置于適宜的相同環(huán)境中，測定光合作用合成有機物的速率如圖。

（1）植物的光合作用是在____________（填細胞結構名稱）中進行的。

（2）科研小組開展上述研究活動的目的是______。

（3）若僅考慮光合作用，該種植物更適宜在土壤含水量相對較__________的土壤中生長。

（4）在一次給植物施以等量的同種肥料后，發(fā)現(xiàn)甲組植物光合作用合成有機物的速率反而有所下降，可能的原因是____________。

查看答案和解析>>

同步練習冊答案