【題目】綠色植物利用光能進(jìn)行光合作用，儲(chǔ)存在有機(jī)物中的能量沿著食物鏈單向傳遞，這屬于生態(tài)系統(tǒng)的（　�。�

A. 能量輸入 B. 能量流動(dòng) C. 能量交換 D. 能量輸出

【答案】B

【解析】能量是生態(tài)系統(tǒng)的動(dòng)力，是一切生命活動(dòng)的基礎(chǔ)。在生態(tài)系統(tǒng)中能量開(kāi)始于太陽(yáng)輻射能的固定（輸入），結(jié)束于生物體的完全分解，綠色植物固定的太陽(yáng)光能沿著食物鏈的單向傳遞叫做能量流動(dòng)。能量在沿著食物鏈傳遞的過(guò)程中逐級(jí)遞減，在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠色植物才能進(jìn)行光合作用固定太陽(yáng)能。能量流動(dòng)過(guò)程：太陽(yáng)光能→綠色植物→植食動(dòng)物→肉食動(dòng)物→分解者（結(jié)束）。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)屬于植物的有性生殖（　�。�

A. 桃樹(shù)的開(kāi)花結(jié)實(shí) B. 椒草的用葉生殖

C. 馬鈴薯的用塊莖生殖 D. 花生的用種子繁殖

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組織培養(yǎng)技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)是能夠培育出新品種____________．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】藥物按其作用可分為處方藥和非處方藥，非處方藥的標(biāo)志是OTC （___）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在小燒杯中倒入10毫升植物油，加入配制的消化液，充分振蕩，并置于37℃的溫水中。 1小時(shí)后，植物油不見(jiàn)了。所配制的消化液中，最合理的一組是( )

A. 唾液、膽汁、胃液B. 胃液、腸液、唾液

C. 膽汁、腸液、胰液D. 胰液、腸液、唾液

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物體的組成和細(xì)胞結(jié)構(gòu)的敘述，不正確的是（　�。�

A. 有的植物細(xì)胞中沒(méi)有葉綠體

B. 西瓜在結(jié)構(gòu)層次上屬于組織

C. 表皮破損的番茄很快腐爛是保護(hù)組織受到破壞的緣故

D. 多細(xì)胞生物體有小到大離不開(kāi)細(xì)胞的分裂、生長(zhǎng)和分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】6月5日是“世界環(huán)境日”，2016年世界環(huán)境日的主題是“改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展”．下列行為中，不利于保護(hù)生態(tài)環(huán)境的是（　　）

A. 垃圾進(jìn)行分類(lèi)回收 B. 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木

C. 使用一次性筷子 D. 洗手不忘關(guān)水龍頭

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】種子植物比藻類(lèi)植物和蕨類(lèi)植物更適應(yīng)陸地環(huán)境，其原因是（　�。�

A. 能進(jìn)行光合作用 B. 能產(chǎn)生種子

C. 植株都比較高大 D. 都具有根、莖、葉的分化

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】十月懷胎一朝分娩，胎兒需要不斷地從母體獲取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)才能進(jìn)行生長(zhǎng)發(fā)育，在下列獲取物質(zhì)的途徑中，正確的是

A. 母體→臍帶→胎盤(pán)→胎兒 B. 胎盤(pán)→臍帶→母體→胎兒

C. 母體→胎盤(pán)→臍帶→胎兒 D. 臍帶→胎盤(pán)→母體→胎兒

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案