【題目】關(guān)于噬菌體的敘述，錯誤的是（　�。�

A. 具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) B. 不能獨立生活

C. 是細(xì)菌病毒 D. 需用電子顯微鏡觀察

【答案】A

【解析】噬菌體就是細(xì)菌病毒，是病毒的一種，屬于生物。

病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有蛋白質(zhì)的外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)構(gòu)成，A正確；病毒不能獨立生活，只能寄生在其它生物體內(nèi)，B正確；噬菌體就是細(xì)菌病毒，C正確；病毒只能在電子顯微鏡下才能看到，D正確。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】享有“現(xiàn)代動物行為學(xué)之父”美稱的是奧地利的學(xué)者__．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列動物群體中，沒有社會行為的是（　　）

A. 魚群 B. 象群 C. 獅群 D. 蟻群

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】自然界除了水循環(huán)和氧循環(huán)之外，還有一種重要的物質(zhì)循環(huán)——碳循環(huán)。下圖是有關(guān)碳循環(huán)的圖解（圖中的CO2代表二氧化碳，H2O代表水），據(jù)圖回答：

（1）圖中若①②分別代表綠色植物兩種重要的生理作用，則①是_____；②是_____，請寫出該生理過程的反應(yīng)式_____。

（2）圖中若③④分別代表兩類生物。則③是_____，④是_____。

（3）目前溫室效應(yīng)與霧霾天氣日趨嚴(yán)重，這是因為大氣中的_____含量不斷增加，所以我們要倡導(dǎo)低碳生活，應(yīng)該積極實踐低碳減排。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體消化系統(tǒng)模式圖，請根據(jù)圖回答下列問題。

（1）消化道是食物的通道，而消化系統(tǒng)不與食物接觸的消化器官有_____（填代號）。

（2）既能消化淀粉又能消化脂肪的消化液來自于[____]__和[____]__。

（3）5月20日是中國學(xué)生營養(yǎng)日，合理營養(yǎng)有助于青少年健康成長。下列飲食習(xí)慣及解釋合理的是（___）。

A、每天喝一杯牛奶可獲取蛋白質(zhì)，其在圖中3處被初步消化

B、多吃高能量的麥當(dāng)勞食品可促進(jìn)身體快速發(fā)育

C、吃到發(fā)霉的花生不要緊，機(jī)體具有解毒和排毒能力

（4）小強(qiáng)上課時突然出現(xiàn)低血糖現(xiàn)象，吃了幾顆糖后癥狀緩解了。糖消化后的產(chǎn)物是_____，在[____]__處被吸收。

（5）肥豬肉中的主要成份是_____，肝炎患者要少吃油膩的食物，原因是_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】伴隨著《中國詩詞大會》的火熱進(jìn)行，實驗中學(xué)舉辦了“生物詩詞大會”。在單人追逐賽環(huán)節(jié)，要求選手說出“有莖葉的植物”的詩詞。如圖中哪位選手會被淘汰？（　�。�

A. 西湖春色歸，春水綠如染。B. 苔痕上階綠，草色入簾青。

C. 墻角數(shù)枝梅，凌寒獨自開。D. 徒步南山，言采其蕨。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖中的圓圈表示生物具有的特征，重合部分表示它們的共同特點，則下列描述正確的是( )

A.E可表示有莖葉分化

B.F可表示有輸導(dǎo)組織

C.P可表示分布在水中

D.Q可表示不能產(chǎn)生種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為小剛利用某植物枝條所做的實驗裝置。實驗開始前，小剛在甲瓶中枝條葉片上下兩面均涂抹了厚厚一層凡士林（護(hù)膚油），乙瓶中枝條不處理，并用水彩筆分別標(biāo)記了甲、乙兩瓶的水面高度。在接下來的幾天里，他定時觀察、記錄水位的變化情況。根據(jù)自己所學(xué)知識回答下列問題。

（1）實驗?zāi)康氖菫榱蓑炞C______________________________________。

（2）水面上油層的作用是______________________________________。

（3）為了使實驗結(jié)果更可靠，放入兩個瓶子中的枝條生長狀況和葉片數(shù)目應(yīng)盡量，這遵循了科學(xué)實驗的___________原則。

（4）預(yù)測實驗結(jié)果：甲、乙兩個瓶子中，水面高度基本保持不變的是___________，原因是___________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)將2只健康的相似的小鼠分別放到密閉的甲、乙玻璃罩中，甲玻璃罩內(nèi)不放綠色植物，乙玻璃罩內(nèi)放一盆綠色植物，并置于陽光下（如圖）．分析回答：

（1）兩玻璃罩中的小鼠，先死亡的應(yīng)是_____（填“甲”或“乙”），判斷的依據(jù)是綠色植物的_____作用能產(chǎn)生_____，有利于小鼠的正常生命活動。

（2）為了進(jìn)一步驗證上述判斷，某同學(xué)迸行了如圖2的實驗：將綠色植物罩上透明塑料袋，放在光下3～4小 時，用試管收集塑料袋中氣體后，再用一支帶火星的衛(wèi)生香伸進(jìn)試管內(nèi)。預(yù)期結(jié)果：衛(wèi)生香會_____。

（3）如果將甲、乙兩玻璃罩置于黑暗環(huán)境中，小鼠先死亡的應(yīng)是_____。判斷依據(jù)是_____。

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