【題目】如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，A和B表示組成該生態(tài)系統(tǒng)的某些部分，①③表示生理過程，請(qǐng)分析回答：

（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”，請(qǐng)寫出圖中描述這一現(xiàn)象的食物鏈______。

（2）若為了殺滅害蟲而大量噴灑農(nóng)藥，則一段時(shí)間后體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多的生物是______。

（3）圖中A表示生態(tài)系統(tǒng)組成中的______，它通過生理過程[______]______作用，不斷消耗大氣中的二氧化碳，又將氧氣排放到大氣中，對(duì)維持生物圈中的______平衡起到了重要作用。

【答案】A→蟬→螳螂→黃雀 黃雀 生產(chǎn)者 ① 光合 碳-氧

【解析】

如圖表示某生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)，A和B表示組成該生態(tài)系統(tǒng)的某些部分，①③表示生理過程，由圖可知：①表示光合作用，②③表示呼吸作用。A表示生產(chǎn)者，B表示分解者，據(jù)此解答。

（1）“螳螂捕蟬，黃雀在后”這句諺語描述的是生物間的捕食關(guān)系，具體為螳螂以蟬為食，黃雀以螳螂為食，但這里面只包含了動(dòng)物，即消費(fèi)者。要想使之成為一條完整的食物鏈，應(yīng)從生產(chǎn)者開始，我們還知道蟬是以植物為食的，即圖示中的A，故此食物鏈應(yīng)為：A→蟬→螳螂→黃雀。

（2）由于生物富集現(xiàn)象，一些有害物質(zhì)通過食物鏈其濃度隨消費(fèi)者級(jí)別的升高而逐步增加，所以有害物質(zhì)的濃度總是在最高級(jí)別的消費(fèi)者體內(nèi)積累最多。在此生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)黃雀是最高級(jí)消費(fèi)者，故它體內(nèi)有毒物質(zhì)含量最多。

（3）光合作用是綠色植物在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，并釋放氧氣的過程，綠色植物與大氣中的二氧化碳庫之間是雙箭頭，說明綠色植物光合作用既能吸收二氧化碳，放出氧氣，同時(shí)呼吸作用還能吸收氧氣，產(chǎn)生二氧化碳，所以①表示光合作用，②、③表示呼吸作用。綠色植物通過光合作用不斷消耗大氣中的二氧化碳，釋放氧氣（超過了自身對(duì)氧的需要），維持了生物圈中二氧化碳和氧氣即碳-氧的相對(duì)平衡。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的甲、乙兩條曲線，分別表示某株植物在晴朗的一晝夜（24小時(shí)）內(nèi)光合作用、呼吸作用活動(dòng)強(qiáng)度隨時(shí)間變化的情況。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：

（1）表示呼吸作用的曲線為__________（甲或乙）。呼吸作用的實(shí)質(zhì)是____________________。

（2）引起甲所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度變化的主要非生物因素是___________________，因此，種植農(nóng)作物時(shí)應(yīng)該_____________________________。

（3）從圖中可以看出，乙所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度夜間比白天__________。引起乙所表示的生理活動(dòng)強(qiáng)度變化的主要非生物因素是____________，因此，貯藏水果時(shí)應(yīng)該_____________________________。

（4）在此一晝夜內(nèi)，有機(jī)物積累最多和最少的點(diǎn)分別是圖中的__________、__________（用字母表示）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某科技小組研究植物體在生長季節(jié)每天的氣體交換與光照強(qiáng)度關(guān)系過程中，形成植物體葉片氣體交換與日光照強(qiáng)度關(guān)系的模式圖，如圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）葉片的氣體交換與其光合作用（a）和_____（b）等生理過程密切相關(guān)。其中光合作用吸收二氧化碳，釋放_____，b過程則相反。

（2）葉片在黑暗時(shí)二氧化碳釋放量最高，并且5-6時(shí)釋放量基本相同，說明：此時(shí)植物的葉片_____（是/否）進(jìn)行a過程，并且穩(wěn)定進(jìn)行b過程。

（3）時(shí)間處于8時(shí)、光照強(qiáng)度處于C時(shí)，二氧化碳的吸收與釋放量相等，此時(shí)a過程強(qiáng)度_____（強(qiáng)/等/弱）于b過程強(qiáng)度，此時(shí)的光照強(qiáng)度被稱為光照補(bǔ)償點(diǎn)。

（4）時(shí)間處于11時(shí)、光照強(qiáng)度處于D時(shí)，二氧化碳的吸收量接近最大值，說明：此時(shí)a過程接近最強(qiáng)的程度，葉片_____（是/否）穩(wěn)定進(jìn)行b過程。

（5）基于上述分析，請(qǐng)?zhí)岢龃龠M(jìn)農(nóng)作物吸收二氧化碳的一項(xiàng)生產(chǎn)實(shí)踐措施：_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于生物的是

A. 長蘑菇的朽木 B. 咸鴨蛋

C. 玉米 D. 電腦病毒

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細(xì)胞內(nèi)遺傳信息的載體是( )。

A. DNA B. 染色體 C. 細(xì)胞核 D. 蛋白質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下面圖一、二分別是小腸絨毛、肺泡的局部示意圖，圖三是血液循環(huán)過程中某物質(zhì)含量的變化情況，請(qǐng)據(jù)圖回答問題：

（1）當(dāng)血液流經(jīng)圖一所示小腸續(xù)毛內(nèi)毛細(xì)血管時(shí)，營養(yǎng)物質(zhì)含量的變化可用圖三中的曲線______表示。

（2）當(dāng)血液流經(jīng)圖二所示結(jié)構(gòu)時(shí)，②中的血液將流入心臟四個(gè)腔中的______。血液由①流向②后，圖三中曲線b可表示血液中______含量的變化。

（3）若圖三表示尿素含量的變化，其中橫軸代表腎單位的組成結(jié)構(gòu)，縱軸代表尿素的相對(duì)含量，那么曲線a的AB段表示的結(jié)構(gòu)是______。

（4）血液流經(jīng)圖一、圖二部位血管中的______（填“動(dòng)脈”或“靜脈”或“毛細(xì)血管”）時(shí)，流動(dòng)速度最慢。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】1978年我國開始實(shí)施計(jì)劃免疫，經(jīng)過40年的不懈努力，全國疫苗可預(yù)防疾病降至歷史最低水平，有效控制了疫苗可預(yù)防疾病的傳播。下面是我國的免疫規(guī)劃在這40年里取得的成就：

請(qǐng)回答下列問題：

（1）國家規(guī)定在每年“消滅脊髓灰質(zhì)炎強(qiáng)化免疫活動(dòng)日”期間，4周歲以下的兒童必須服用“脊髓灰質(zhì)炎糖丸”，以預(yù)防脊髓灰質(zhì)炎。這是因?yàn)閮和锰峭韬�，能在體內(nèi)產(chǎn)生相應(yīng)的______，從免疫獲得的途徑看，這屬于______免疫。

（2）流腦（流行性腦脊髓膜炎）是由腦膜炎雙球菌引起的一種急性呼吸道傳染病。從傳染病的角度看，腦膜炎雙球菌是引起流腦的______。早期發(fā)現(xiàn)病人就地進(jìn)行呼吸道隔離和治療，屬于預(yù)防傳染病措施中的______。

（3）健康人注射流腦疫苗后，不能對(duì)乙腦起預(yù)防作用，原因是______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】汗腺和大腦分別主要由哪種組織構(gòu)成（ ）

A．神經(jīng)組織和結(jié)締組織 B．神經(jīng)組織和上皮組織

C．神經(jīng)組織和肌肉組織 D．上皮組織和神經(jīng)組織

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是人體吸氣和呼氣時(shí)胸廓與膈肌的狀態(tài),以及肺泡與血液間的氣體交換示意圖,請(qǐng)分析回答問題。

(1)圖甲表示__狀態(tài),此時(shí)膈肌__,膈的頂部下降,胸廓容積擴(kuò)大,肺內(nèi)氣體壓力小于外界氣體壓力。

(2)圖乙表示__狀態(tài),此時(shí)胸廓的上下徑__。

(3)圖丙表示肺泡與血液之間的氣體交換,肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平__細(xì)胞。

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