【題目】如圖為人體內(nèi)部分生理活動關(guān)聯(lián)圖,圖中小寫字母代表物質(zhì),數(shù)字代表過程,請據(jù)圖回答問題。

(1)經(jīng)過圖中②,血液成分的變化是_____。

(2)通過圖中③進入毛細血管,具有調(diào)節(jié)血糖濃度作用的物質(zhì)是_____。

(3)④代表的生理過程是_____

【答案】由靜脈血變成動脈血 胰島素 腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用

【解析】

肺通氣是指肺與外界環(huán)境的氣體交換,肺的通氣是通過呼吸運動實現(xiàn)的;人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換都是通過氣體的擴散作用實現(xiàn)的,氧的運輸是以血紅蛋白的形式進行運輸?shù),圖甲中①是吸收,②是肺泡內(nèi)的氣體交換,③是激素調(diào)節(jié),④是濾過,⑤是重吸收。

1)人體內(nèi)的氣體交換包括肺泡內(nèi)的氣體交換和組織里的氣體交換,肺泡內(nèi)的氣體交換是發(fā)生在肺泡和血液之間,肺泡內(nèi)的氧氣進入血液,血液中的二氧化碳進入肺泡,血液由含氧少,顏色暗紅的靜脈血變成含氧多顏色鮮紅的動脈血。

2)人體生命 活動的調(diào)節(jié)方式有兩種,一種是神經(jīng)調(diào)節(jié),通過神經(jīng)系統(tǒng)完成的,另一種是激素調(diào)節(jié),是通過體內(nèi)激素進行調(diào)節(jié)的,圖中的③是胰島分泌胰島素進入血液,具有調(diào)節(jié)血糖濃度的作用,參與人體生命活動。

3)圖中④⑤代表尿液的形成過程,其中④是腎小球和腎小囊內(nèi)壁的濾過作用,除了血細胞和大分子蛋白質(zhì)以外,其余物質(zhì)濾過到腎小囊腔形成原尿;⑤是腎小管的重吸收作用,吸收了大部分水、全部葡萄糖、部分無機鹽等。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示,將一盆植物的部分枝葉用干燥的透明塑料袋罩住,扎緊袋口并置于陽光下。請回答:

(1)一段時間后,塑料袋內(nèi)壁上會出現(xiàn)小水珠,這是植物____________________作用的結(jié)果。

(2)下午打開袋口,迅速將一根帶有火星的衛(wèi)生香伸入袋內(nèi),觀察到衛(wèi)生香復(fù)燃,說明袋內(nèi)含有較多的______________________(氣體),該氣體是通過____________________作用產(chǎn)生的,該過程發(fā)生于葉肉細胞中的________________內(nèi)。

(3)傍晚換上黑色不透光的塑料袋罩上,扎緊袋口。第二天打開,迅速伸進一根燃著的火柴棒,結(jié)果火柴棒迅速熄滅。若將該袋內(nèi)的氣體通入澄清石灰水,石灰水變渾濁。說明此時袋內(nèi)含有較多的___________________________________________(氣體),該氣體是通過_______________作用產(chǎn)生的。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】研究植物的向性時,小金設(shè)計了如圖實驗:在一個廣口玻璃瓶里放一些濕棉花,將浸泡過的蠶豆種子擺放在瓶壁和濕棉花之間.將玻璃瓶放在溫暖的地方,并保持濕潤,放置幾天,待種子長出芽和根后,將玻璃瓶橫著放置1-2天.觀察種子芽和根的生長變化情況.下列關(guān)于該實驗的分析正確的是( 。

A. 本實驗的目的是研究蠶豆種子的向光性

B. 用浸泡過的蠶豆種子做實驗,有利于蠶豆種子的萌發(fā)

C. 該實驗主要通過比較芽與根生長的長度得出結(jié)論

D. 該實驗證明了生長素能促進芽與根的生長

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】初級消費者體內(nèi)的能量,其去路不包括下列哪項(

A.用于自身生命活動 B.被第二營養(yǎng)級的其它生物獲得

C.通過呼吸作用消耗 D.被分解者通過呼吸作用散失到環(huán)境中去

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】觀察植物根和人體小腸結(jié)構(gòu)圖,分析兩者的共同結(jié)構(gòu)特點,其中與吸收功能相適應(yīng)的是

A. 基本結(jié)構(gòu)單位都是細胞 B. 都是由多種組織構(gòu)成的

C. 都屬于生物體器官層次 D. 都有較大的吸收表面積

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是“田園衛(wèi)士”美譽的青蛙及其發(fā)展簡史,請讀圖回答

(1)青蛙的體色使它適于生活在何種環(huán)境中__

(2)圖中的 [2] 是由 [1] __發(fā)育成的,它的呼吸器官是 __。

(3)從蛙的發(fā)育簡史可以看出,它的發(fā)育過程屬于__ 發(fā)育。

(4)比較蝌蚪和成蛙在下列形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性上的不同點__四肢__

(5)蝌蚪__成蛙 __ 從圖中可以看出,青蛙發(fā)育的起點是 __ 。

(6)繁殖季節(jié),雌雄蛙抱對目的在于__。

(7)蝌蚪外形像魚,身體呈__ 形,有 __,用 __呼吸,從這些事實可以推測出 ___________ 。

(8)青蛙是農(nóng)林害蟲的天敵,在山嶺地中放養(yǎng)青蛙來防治害蟲是否可行,為什么? ________________

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】目前已知的動物約有150萬種,根據(jù)動物體內(nèi)有無 ,可以把動物分為兩類:一類是 ,另一類是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)因素包括為____________因素和____________因素。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)選取生長旺盛的盆栽斑葉植物進行探究。先將植株放在黑暗處一晝夜,然后選取一片較大的帶白斑的葉片(B區(qū)是白斑區(qū),其余部分是綠色的),進行如下處理,將E區(qū)用鋁箔上下蓋起來,D處主葉脈用小刀切斷,再將它移至陽光下數(shù)小時。假設(shè)A、B、C、E各區(qū)域形狀大小一致,下列有關(guān)該實驗的敘述錯誤的是

A. 將該葉片取下脫色處理后,滴加碘液,不變藍的區(qū)域有A區(qū)、B區(qū)和E區(qū)

B. 探究光合作用是否需要水,應(yīng)選取A區(qū)和C區(qū)形成對照

C. 若設(shè)置A區(qū)和B區(qū)進行對照,目的是探究植物的光合作用是否需要葉綠體

D. 若要探究光是否是光合作用不可缺少的條件,可選取C區(qū)和E區(qū)進行對照

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