（1）請你將下列細(xì)胞的不同結(jié)構(gòu)與其相應(yīng)的功能用線連起來．

（2）將下面左側(cè)所列器官與右側(cè)構(gòu)成它的主要組織用線連接起來．
分析：此題是把細(xì)胞的結(jié)構(gòu)與功能相對應(yīng)的一個連線題，做此題首先要明確細(xì)胞的各個結(jié)構(gòu)及其功能，細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出，細(xì)胞核內(nèi)含遺傳信息，線粒體和葉綠體是能量轉(zhuǎn)換器等，人體和動物體的組織和器官的認(rèn)識，據(jù)此作答．
解答：解：細(xì)胞核中有遺傳物質(zhì)，是遺傳信息庫．在線粒體中進(jìn)行呼吸作用，分解有機(jī)物釋放能量，產(chǎn)生動力．細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出．葉綠體是光合作用的場所，把光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能．
   人體和動物體的主要組織有上皮組織、肌肉組織、結(jié)締組織、神經(jīng)組織等．上皮組織由上皮細(xì)胞構(gòu)成，具有保護(hù)、分泌等功能，如皮膚的上皮，小腸腺上皮，消化道壁的內(nèi)表面等；肌肉組織主要由肌細(xì)胞構(gòu)成，具有收縮、舒張功能．如心肌、平滑肌等；神經(jīng)組織主要有神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成，能夠產(chǎn)生和傳導(dǎo)興奮，如大腦皮層；結(jié)締組織的種類很多，骨組織、血液等都屬于結(jié)締組織，具有連接、支持、保護(hù)、營養(yǎng)的作用．組織進(jìn)一步形成器官，由幾種不同的組織按照一定的次序結(jié)合在一起形成具有一定功能的器官；1心臟主要由肌肉組織構(gòu)成；2唾液腺主要由上皮組織構(gòu)成；3大腦主要由神經(jīng)組織構(gòu)成；4股骨主要由結(jié)締組織構(gòu)成．
故答案為：（1）

（2）
點(diǎn)評：細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和各個結(jié)構(gòu)的功能是重點(diǎn)內(nèi)容，應(yīng)熟記，如果采取看圖識記的方式效果會很好．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

（2007?杭州）有甲、乙、丙、丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請回答下列問題：
目鏡 物鏡
甲 15× 40×
乙 10× 40×
丙 10× 10×
丁 15× 10×（1）
甲
甲
同學(xué)在顯微鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為應(yīng)該如何操作？
邊觀察邊將裝片往左下方慢慢移動
邊觀察邊將裝片往左下方慢慢移動
．
（2）右圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？
不正確
不正確
．判斷的理由是
口腔上皮細(xì)胞沒有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu)
口腔上皮細(xì)胞沒有圖中所示的細(xì)胞壁和液泡等結(jié)構(gòu)
．
（3）細(xì)胞是一個立體結(jié)構(gòu)，但在顯微鏡下所觀察到的則是該細(xì)胞的某個平面圖．甲、乙同學(xué)在顯微鏡下分別觀察兩張同種動物組織細(xì)胞裝片（細(xì)胞形態(tài)結(jié)構(gòu)相同），結(jié)果甲同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈圓形，乙同學(xué)看到裝片中的組織細(xì)胞呈長方形．請你推測該種動物組織細(xì)胞的立體形狀最可能是
圓柱體
圓柱體
．

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科目：初中生物 來源： 題型：閱讀理解

（2011?恩施州）閱讀材料，回答問題．
材料一 在我國，濫用抗生素的下現(xiàn)象非常普遍，有些人甚至把它當(dāng)作治療感冒和咳嗽等疾病的“萬靈丹”．據(jù)統(tǒng)計，我國每年約有8萬人直接或間接死于濫用抗生素；由于長期使用或用藥不當(dāng)，細(xì)菌對抗生素的耐藥性逐漸增強(qiáng)．在二戰(zhàn)期間，幾十到一百單位的青霉素就可以挽救無數(shù)傷員的生命，現(xiàn)在相同病情，用幾百萬單位的青霉素也沒有效果；在某些地方，金黃色葡萄球菌的耐藥性，連抗生素的王牌“萬古霉素”也無法將其消滅．
材料二 為改變抗生素的不合理使用，2004年7月國家正式實(shí)施憑處方購買抗生素的規(guī)定，除黃連素和一些非處方滅菌藥物外，其它抗生素均要憑醫(yī)師處方購買和使用．因此，到藥店購藥須認(rèn)清處方用藥和非處方用藥．
材料三  中央電視臺國際時訊頻道2011年5月29日新聞：歐洲近日出現(xiàn)因生吃黃瓜和西紅柿致多人死亡及近千人染病的事件．經(jīng)查，病因是黃瓜和西紅柿表面附著有大量的“腸出血性大腸桿菌”，且該細(xì)菌對多種抗生素具有抗藥性．
（1）有些鄉(xiāng)村醫(yī)生在給病人注射青霉素后有時會出現(xiàn)病人休克，甚至死亡事件（實(shí)際是青霉素過敏），在這里青霉素相當(dāng)于
抗原
抗原
（選填“抗原”或者“抗體”），進(jìn)入人體后，引起人體產(chǎn)生了免疫反應(yīng)，所以注射青霉素前一定要進(jìn)行皮試．
（2）青霉素是從青霉菌的分泌物中提取的，可以抑制細(xì)菌的生長．細(xì)菌和青霉菌在細(xì)胞結(jié)構(gòu)上的主要區(qū)別是
細(xì)菌細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，青霉菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
細(xì)菌細(xì)胞無成形的細(xì)胞核，青霉菌細(xì)胞有成形的細(xì)胞核
．某人患病毒性感冒，能否通過使用青霉素進(jìn)行治療？
不能
不能
（選填“能”或者“不能”）．
（3）根據(jù)上述材料及所學(xué)知識，請你判斷下列說法中錯誤的是
C
C

A．預(yù)防細(xì)菌性食物中毒，應(yīng)講究飲食衛(wèi)生，防止細(xì)菌對食品的污染
B．多數(shù)藥品必須按醫(yī)囑服用才能保證用藥安全，尤其要慎用抗生素
C．在沒有噴灑農(nóng)藥的山林中生長的蘑菇都是綠色食品，是難得的山珍，可以放心食用
D．細(xì)菌中存在著對抗生素耐藥性的變異，隨著抗生素的頻繁使用，細(xì)菌耐藥性逐漸增強(qiáng)．

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科目：初中生物 來源： 題型：

（2010?石獅市模擬）有甲乙丙丁四位同學(xué)使用不同的顯微鏡鏡頭組合（如下表）觀察人口腔上皮細(xì)胞裝片．請回答下列問題：
    甲 乙 丙 丁
    目鏡 15× 10× 10× 15×
    物鏡 40× 40× 10× 10×（1）
    甲
    甲
    同學(xué)在顯徽鏡視野中觀察到的細(xì)胞體積最大．由于他所觀察到的口腔上皮細(xì)胞位于顯微鏡視野的左下方，于是他試圖將該細(xì)胞移到視野正中央，你認(rèn)為他應(yīng)該把玻片向什么方向移？
    左下方
    左下方
    ．
    （2）如圖是甲同學(xué)繪制的口腔上皮細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖．請你判斷該細(xì)胞示意圖畫得是否正確？
    不正確
    不正確
    ．判斷的理由是
    人口腔細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒有細(xì)胞壁；細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡
    人口腔細(xì)胞的最外面是細(xì)胞膜，沒有細(xì)胞壁；細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)中不含葉綠體，也不形成中央液泡
    ．

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    科目：初中生物 來源： 題型：

    請你用下列材料，制作動物細(xì)胞模型．
    （1）材料用具：清水、瓊脂、海棠（或山楂、青梅等）制成的果脯、小塑料食品袋、線等物品．
    （2）方法步驟：
    將果瓊脂倒入碗中加上水，將一半果凍水倒入另一個模具或碗中，等它冷卻，將海棠（ 或山楂、青梅等） 制成的果脯放進(jìn)去，再倒入另一半果凍水，等它完全冷卻成果凍，將它放入塑料食品袋，再用線扎緊口就可以了．
    將果瓊脂倒入碗中加上水，將一半果凍水倒入另一個模具或碗中，等它冷卻，將海棠（ 或山楂、青梅等） 制成的果脯放進(jìn)去，再倒入另一半果凍水，等它完全冷卻成果凍，將它放入塑料食品袋，再用線扎緊口就可以了．
    ．

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