【題目】土壤中的水分到達(dá)葉肉細(xì)胞所經(jīng)過的途徑是

根的導(dǎo)管 根毛細(xì)胞 莖、葉內(nèi)的導(dǎo)管 根表皮以內(nèi)的層層細(xì)胞

A①③④② B②③④① C②④①③ D②①③④

【答案】C

【解析】

試題分析:成熟區(qū),也稱根毛區(qū)成熟區(qū)是吸水的主要部位,內(nèi)部某些細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核逐漸消失,這些細(xì)胞上下連接,中間失去橫壁,形成導(dǎo)管導(dǎo)管具有運(yùn)輸作用,表皮密生的茸毛即根毛,是根吸收水分和無機(jī)鹽的主要部位;水分進(jìn)入植物體并在植物體內(nèi)輸導(dǎo)的途徑是:土壤溶液根毛細(xì)胞成熟區(qū)表皮以內(nèi)的各層細(xì)胞根毛區(qū)導(dǎo)管根的導(dǎo)管莖的導(dǎo)管葉的導(dǎo)管。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明喜歡用啞鈴鍛煉上肢。請據(jù)下圖分析回答問題。

(1)A表示_______動(dòng)作,圖B表示________動(dòng)作。

(2)表示__________,在圖A中處于______狀態(tài),而同時(shí)則處于_________狀態(tài);圖B的狀態(tài)分別相反。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】科學(xué)家們根據(jù)親緣關(guān)系的遠(yuǎn)近,用生物 形象而簡單地表示生物進(jìn)化的主要?dú)v程。此樹從樹根到樹梢代表地質(zhì)時(shí)間的延伸,主干代表各級共同祖先,大小分枝代表相互關(guān)聯(lián)的各個(gè)生物類群的進(jìn)化線索。請據(jù)圖分析回答:

1樹根處[A]代表原始生命,它生活在 中。

2A由于營養(yǎng)方式或能否制造有機(jī)物不同,進(jìn)化成代表不同生物類群的兩大主干。進(jìn)化樹的兩大主干代表的分類單位是 。

3鳥類和哺乳類都是由共同的原始祖先 進(jìn)化來的。

4C植物最主要的特征是 。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】分類單位的等級與包括生物共同特征及種類和數(shù)量間的關(guān)系是( )

A. 等級高,共同特征少,種類數(shù)量少

B. 等級低,共同特征少,種類數(shù)量多

C. 等級低,共同特征多,種類數(shù)量少

D. 等級高,共同特征多,種類數(shù)量多

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】根據(jù)家兔和狼的牙齒圖解,回答有關(guān)問題:

1寫出圖中各指示線所指部位的名稱并回答:

[1] _______的作用是________;[2]_____ 的作用是_________。

2_______圖是家兔的牙齒,判斷的理由是:家兔的牙齒沒有______,這與_______生活相適應(yīng)____圖是狼的牙齒,判斷的理由是:_______尖銳鋒利,適于________,這與_______生活相適應(yīng)

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】水蜜桃味甜,毛桃味酸,將水蜜桃的接穗接到毛桃的砧木上,結(jié)出的果實(shí),其味為

A酸甜各半 B甜 C酸 D苦澀

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下圖有六粒完好而飽滿的種子,所處條件各不同,據(jù)圖回答問題。

1最先萌發(fā)的種子是 號;提高溫度的即可萌發(fā)的種子是 號;供給水分即能萌發(fā)的是 號;供給空氣即能萌發(fā)的是 號。

2甲與乙對照的條件是 。

3在甲乙兩裝置中有多組對照實(shí)驗(yàn),如 舉出任意兩組

4可以看出:種子的萌發(fā)必須要有 、 、 等外界條件。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為人體內(nèi)某結(jié)構(gòu)的血液情況模式圖,B代表某器官或結(jié)構(gòu), A、C代表血管,箭頭代表血流方向,下列敘述錯(cuò)誤的是(。

A. 若B為肺,則A中流動(dòng)脈血,C中流靜脈血

B. 若B代表腎單位,C中的尿素、氧氣含量減少,二氧化碳含量增多

C. 若A為上腔靜脈,C為肺動(dòng)脈,則B中有防止血液倒流的瓣膜

D. 若B為小腸,則C中的二氧化碳、營養(yǎng)物質(zhì)含量增加,氧氣含量減少

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】夏天到了,鸚鵡褪落一地絨羽。影響鸚鵡換羽的因素是

A陽光 B溫度 C空氣 D水分

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同步練習(xí)冊答案