【題目】下列哪項不屬于生物防治（　�。�
A.以農(nóng)藥治蟲
B.以蟲治蟲
C.以鳥治蟲
D.以菌治蟲

【答案】A
【解析】解：生物防治就是利用生物來防治病蟲害．包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲． 它的最大優(yōu)點是不污染環(huán)境，成本低，是農(nóng)藥等非生物防治病蟲害方法所不能比的，有利于維持生態(tài)平衡．據(jù)上分析，以農(nóng)藥治蟲，不屬于生物防治．故選：A
此題考查生物防治．利用生物來防治病蟲害．包括以蟲治蟲、以鳥治蟲、以菌治蟲．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將動物類群名稱與其主要特征連接起來

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在學完“生殖、發(fā)育和遺傳”等知識后，某同學構(gòu)思了一部科普動畫片，部分畫面及解說詞如下：我是一只小小小鳥，它快樂的飛翔在空中，我的生命從一枚受精卵開始，從此踏上了奇妙的生命旅程。

（1）在受精卵中，〔_____ 〕（填序號）胚盤不斷進行細胞分裂和_______，逐漸形成各種組織和器官，我也漸漸長大。

（2）破殼而出后，為預防禽流感，我和伙伴們都注射了疫苗。從免疫學角度分析，疫苗是抗原，它能刺激機體產(chǎn)生__________，這屬于____________免疫。

（3）頭上無毛冠與有毛冠是一對___________性狀。從乙圖可以看出，有毛冠屬于___________性狀。

（4）若顯性基因用E表示，隱性基因用e表示，則我父親和母親的基因組成分別是____________ 。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】桃在中國人眼中是長壽的象征，因此有“壽桃”之稱。桃樹屬于綠色開花植物，所結(jié)果實有滑桃 (果皮無毛)和毛桃(果皮有毛)之分。依據(jù)圖表分析回答：

(1)桃子可食部分[⑦]由花結(jié)構(gòu)中的[______]發(fā)育而來，桃的繁殖方式是_______。

(2)從結(jié)構(gòu)層次上看，香甜可口的桃子屬于_________。

(3)在遺傳學上，桃子的毛桃和滑桃稱為一對__________。

(4)根據(jù)表中第_______組信息可以判斷_________為顯性性狀。

(5)若顯性基因用 B 表示，隱性基因用 b 表示，則第Ⅱ組子代滑桃的基因組成是________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是桃花的結(jié)構(gòu)圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）雄蕊由________（填序號）組成的，花藥里有________，將來發(fā)育成[12] ________的是[　]________；發(fā)育成[11] ________的是[　]________ 。開花前起保護作用的是[　]________和[　]________。

（2）結(jié)構(gòu)[6]的顏色鮮艷，有一些散發(fā)芳香物質(zhì)的細胞，其意義是__________________。與與此有著同樣的結(jié)構(gòu)還有著生于[9]基部的________。

（3）[10]內(nèi)有將來與精子結(jié)合成受精卵的_________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲和圖乙是“觀察人口腔上皮細胞”實驗的部分操作，丙圖是顯微鏡的結(jié)構(gòu)，請據(jù)圖回答：

(1)甲圖中滴加的液體是________，乙圖中滴加的液體是________，目的是對細胞進行________．

(2)用顯微鏡進行觀察時，要先轉(zhuǎn)動⑤粗準焦螺旋，使鏡筒下降，此時眼睛應(yīng)注視________；等到視野中出現(xiàn)所要觀察的圖象時，則可以轉(zhuǎn)動⑥________，使看到的圖象更清晰．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)“飼養(yǎng)和觀察蚯蚓”實驗的幾種說法，錯誤的是（ ）

A．用手輕輕觸摸蚯蚓身體腹面，會有粗糙不平的感覺

B．蚯蚓身體由許多體節(jié)構(gòu)成，靠近環(huán)帶的一端是后端

C．蚯蚓的呼吸要靠能分泌粘液的濕潤體壁來完成

D．實驗中要經(jīng)常用浸水的濕棉球輕觸蚯蚓體表

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微鏡下觀察到的物像在視野右下方，要把物像調(diào)到視野中央，應(yīng)將玻片標本向（ ）移動．
A.右上方
B.左下方
C.左上方
D.右下方

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】最早提出基因一詞的人是

A. 威廉 路德維希 約翰遜 B. 孟德爾 C. 克里克

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