【題目】動物的運(yùn)動方式總是表現(xiàn)出與其生活環(huán)境相適應(yīng)的現(xiàn)象，那么青蛙在水中和陸地上的運(yùn)動方式分別是

A、漂浮和跳躍B、游泳和行走 C、跳躍與爬行 D、游泳和跳躍

【答案】D

【解析】

試題分析：動物因種類不同，生存環(huán)境各異，其運(yùn)動方式也大相徑庭，動物運(yùn)動的方式多種多樣，主要有飛行、奔跑、跳躍、行走、爬行、蠕動、游泳等方式。蝌蚪在水中的運(yùn)動方式是游泳，青蛙的方式是跳躍。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】到南極考察的科學(xué)工作者，為了保護(hù)環(huán)境，除了必須把塑料以及金屬類廢棄物帶離南極外，還必須把人的尿液、糞便帶離南極，這是因為南極（ ）

A. 分解者很少 B. 沒有消費(fèi)者 C. 缺乏必要的治污設(shè)備 D. 綠色植物少

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】青青草原生態(tài)系統(tǒng)中，一條食物鏈中三種生物的數(shù)量比例圖如圖，若丙被人類大量捕殺，一段時間內(nèi)乙的數(shù)量變化曲線是（ ）

A. B.

C. D.

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示動、植物細(xì)胞中的能量轉(zhuǎn)換。①和②代表能量轉(zhuǎn)換器。下列表述正確的是（　�。�

A. ①代表葉綠體，③過程發(fā)生在所有植物細(xì)孢

B. ②代表線粒體，④過程只能發(fā)生在動物細(xì)胞

C. ①代表葉綠休，③、④過程可發(fā)生在動物細(xì)胞

D. ②代表線粒體，③、④過程可發(fā)生在植物細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為部分生物的生殖發(fā)育示意圖，請據(jù)圖分析回答：

（1）對比圖甲、圖乙和圖丙的生殖方式，甲是_____生殖，乙、丙是_____生殖，這兩種生殖方式的根本區(qū)別是有無_____細(xì)胞的結(jié)合。

（2）俗話說：“無心插柳柳成蔭”，這種繁殖植物體的方式屬于上圖所示生殖方式中的_____。

（3）圖乙中再現(xiàn)了綠色開花植物受精的過程，其中受精后的（_____）_____能夠發(fā)育成種子。

（4）在圖丙中，進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位是（_____）_____。結(jié)構(gòu)（_____）和（_____）中貯存了豐富的營養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)利用兩片木板、兩條松緊帶和一顆螺絲釘做成了一個骨、關(guān)節(jié)和肌肉的模型,下列分析不正確的是

A. 圖中木板1和2相當(dāng)于運(yùn)動系統(tǒng)中的兩塊骨骼

B. 螺絲釘起到支點(diǎn)的作用

C. 由伸肘動作到屈肘動作,需要3和4的配合完成

D. 3和4的兩端分別連在1和2上,表示骨骼肌兩端的肌腱繞過關(guān)節(jié)附著在不同的骨上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在有機(jī)物豐富的淡水中，往往能采集到草履蟲。雖然它的結(jié)構(gòu)簡單，但它對外界的有利刺激或有害刺激都能作出反應(yīng)。下圖是在甲、乙兩塊載玻片兩端各滴一滴草履蟲培養(yǎng)液，并把兩滴培養(yǎng)液連通，當(dāng)在右側(cè)培養(yǎng)液的邊緣分別放一粒食鹽和一滴肉汁時，分析可能出現(xiàn)的現(xiàn)象，并從中得出結(jié)論：

（1）分別在如圖下括號內(nèi)用”→”表示草履蟲移動的方向_____。

（2）出現(xiàn)不同現(xiàn)象的原因是：甲______。乙_____。

（3）得出的結(jié)論是__。

（4）單細(xì)胞生物與人類關(guān)系密切，它們能①形成赤潮、②寄生在人體內(nèi)、③凈化水體、④作為魚類的天然餌料。其中對人類有用的是_______。（填序號）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】若載玻片上寫的是字母“ q”，則顯微鏡下看到的像是（ ）

A. q B. p C. b D. d

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】喝藥時,往往會感覺到藥快咽下去時特別苦,原因是

A. 舌根對苦最敏感

B. 藥到口腔后部才溶解

C. 舌的前部不能感覺到苦的刺激

D. 只有舌的后部有味蕾

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同步練習(xí)冊答案