【題目】一天中，植物光合作用釋放的氧氣量相對(duì)最多的環(huán)境是（ ）
A.清晨的草地
B.中午的草地
C.清晨的樹(shù)林
D.下午的樹(shù)林

【答案】D
【解析】解：植物在光下進(jìn)行光合作用，光合作用吸收二氧化碳，釋放氧氣，所以下午的樹(shù)林，進(jìn)行了一天的光合作用，釋放的氧氣量相對(duì)最多．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】認(rèn)真審題，首先需要了解光合作用的意義(光合作用意義：綠色植物通過(guò)光合作用制造的有機(jī)物，不僅滿(mǎn)足了自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的需要，而且為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來(lái)源、氧氣來(lái)源、能量來(lái)源)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】松鼠的結(jié)構(gòu)層次與松樹(shù)相比特有的是（ ）
A.細(xì)胞
B.組織
C.器官
D.系統(tǒng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為黃州赤壁公園某一小樹(shù)林中部分生物成分之間的關(guān)系，下列說(shuō)法正確的是

A．蟲(chóng)的體色與棲息環(huán)境相近，這體現(xiàn)出生物影響環(huán)境

B．圖中包含多條食物鏈，其中一條食物鏈?zhǔn)牵褐参?/span>→蟲(chóng)→鳥(niǎo)→細(xì)菌

C．若圖中加入陽(yáng)光、空氣等非生物部分，就構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)

D．圖中的細(xì)菌、真菌都是原核生物，植物、蟲(chóng)、鳥(niǎo)都是真核生物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】一般地說(shuō)，在食物鏈中，隨著營(yíng)養(yǎng)級(jí)的遞增，生物個(gè)體的數(shù)量將依次（ ）

A. 遞增 B. 不變 C. 遞減 D. 稍增加

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】父母的性狀是通過(guò)體細(xì)胞傳給子女的．_________．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】制作臨時(shí)玻片標(biāo)本時(shí)，有時(shí)可以不用染色。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】同卵雙生者（即同卵雙胞胎）長(zhǎng)得幾乎完全一樣，原因是（ ）

A．細(xì)胞內(nèi)所含基因幾乎完全一樣

B．來(lái)自相同的父母親

C．生活在相同的環(huán)境里

D．體內(nèi)都不斷進(jìn)行細(xì)胞分裂

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究動(dòng)物行為的目的，在于________和________對(duì)人有益的動(dòng)物，________和________對(duì)人有害的動(dòng)物。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】用顯微鏡觀(guān)察人口腔上皮細(xì)胞時(shí)，不可能觀(guān)察到的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞壁
B.細(xì)胞質(zhì)
C.細(xì)胞膜
D.細(xì)胞核

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