【題目】在下列可選概念中選擇5個(gè),分別填入A、B、C、D、E等處,使該概念圖相對完整。

可選概念有:左心房、左心室、右心房、右心室、主動脈、肺動脈、下腔靜脈、肺靜脈、肺泡、肺泡周圍毛細(xì)血管、腎小球、腎小管、腎動脈、腎靜脈每個(gè)概念只在圖中出現(xiàn)一次

A ;B ;C

D ;E 。

【答案】A肺靜脈;B肺泡周圍的毛細(xì)血管; C左心室; D腎靜脈;E腎小管;

【解析】

試題分析:肺循環(huán)的路線是:右心室肺動脈肺部毛細(xì)血管肺靜脈左心房。血液流經(jīng)肺部毛細(xì)血管時(shí),血液與肺泡進(jìn)行氣體交換,血液中的二氧化碳進(jìn)入肺泡,肺泡中的氧進(jìn)入血液。這樣血液由含氧少的靜脈血變成含氧豐富的動脈血?梢夾是肺靜脈;B是肺泡周圍的毛細(xì)血管;C是左心房。

尿的形成要經(jīng)過腎小球和腎小囊壁的濾過和腎小管的重吸收作用。當(dāng)血液流經(jīng)腎小球時(shí),除了血細(xì)胞和大分子的蛋白質(zhì)外,其他的如水、無機(jī)鹽、尿素、葡萄糖會濾過到腎小囊腔形成原尿;當(dāng)原尿流經(jīng)腎小管時(shí),其中大部分水、部分無機(jī)鹽和全部的葡萄糖被重新吸收回血液,而剩下的如尿素、一部分無機(jī)鹽和水構(gòu)成了尿液的成分?梢姡篋是腎靜脈;E是腎小管。故答案為:A肺靜脈;B肺泡周圍的毛細(xì)血管;C左心房;D腎靜脈;E腎小管;

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】從平原地區(qū)到高海拔地區(qū),在最初幾天里,血液中的__________________數(shù)量增多,這樣就可以有更多的____________與氧結(jié)合,以滿足人體需要。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】花、果實(shí)和種子常作為綠色開花植物分類的重要依據(jù),主要原因是

A. 形態(tài)較小,利于解剖、觀察 B. 與繁殖后代有重要關(guān)系

C. 形態(tài)和結(jié)構(gòu)相對固定 D. 容易被采集,便于比較

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】男性的尿道可排出尿液和精液,女性的尿道只能排出尿液( )

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】為探究溫度與蟋蟀鳴叫之間是否存在聯(lián)系,某同學(xué)將蟋蟀放在以溫度為變量的環(huán)境中飼喂,并在同一時(shí)間段內(nèi)統(tǒng)計(jì)蟋蟀的鳴叫次數(shù),該研究過程主要采用了

A觀察法 B實(shí)驗(yàn)法 C測量法 D調(diào)查法

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下列屬于生物的是

小草 珊瑚 鐘乳石 煮熟的魚 冬眠的蛇 恐龍化石

A①⑤ B③⑥ C④⑥ D②⑤

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】【活動過程及方法】

一、提出問題

饅頭變甜是否與牙齒的咀嚼、舌的攪拌以及唾液的分泌都有關(guān)?

如果有關(guān),它們各起什么作用?饅頭變甜是否是淀粉發(fā)生了變化?

二、根據(jù)以上問題,你們小組作出的假設(shè)是:

三、制定并實(shí)施計(jì)劃

參照下面的方案制訂自己的探究計(jì)劃

1取唾液

用涼開水將口漱凈,口內(nèi)含一塊消毒棉絮。約1分鐘后,用干凈的鑷子取出棉絮,將棉絮中的唾液擠壓到小燒杯中。

2制備饅頭塊

取新鮮的饅頭,切成大小相同的A、B、C三小塊。將A塊和B塊分別用刀細(xì)細(xì)地切碎、拌勻模擬 ;C塊不做任何處理,做為 。

3試管編號

取3支潔凈的試管,分別編上1、2、3號,然后做如下處理:

4水浴加熱

將3支試管一起放人37左右的溫水中。5~10分鐘后,取出試管放在試管架上,冷卻。

5滴加碘液

向3支試管內(nèi)各滴加2滴碘液,搖勻。仔細(xì)觀察并認(rèn)真記錄,將各試管中顏色的變化填人下表中此表僅供參考,也可自行在下面空白處設(shè)計(jì)表格

四、分析結(jié)果,得出結(jié)論

通過分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果,你們小組得出的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)將六種生物進(jìn)行分類,如表為分類結(jié)果,他的分類依據(jù)是( )

蚯蚓 蝗蟲 蜜蜂

草魚 青蛙 家兔

A. 脊椎骨的有無 B. 體溫是否恒定

C. 受精方式的不同 D. 生殖方式的不同

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面圖1表示某種綠色植物,圖中A.B.C表示發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程;圖2是該植物葉片的結(jié)構(gòu)示意圖;圖3是某生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)和能量流動示意圖。請據(jù)圖分析回答下列問題:

11中的過程C進(jìn)行時(shí)所需要的水和無機(jī)鹽是通過圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]_____________中的導(dǎo)管運(yùn)輸而來的。

21中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣通過圖2中的結(jié)構(gòu)[ ]_____________進(jìn)或出植物體的。

31所示植物在結(jié)果實(shí)時(shí),根吸收的水分絕大部分用于該圖中的過程[ ]_________

4 [ ]______________,該過程能將有機(jī)物分解成二氧化碳和水,并釋放能量。

5請你想一想,在圖3中,屬于生產(chǎn)者的是______________,乙和丁之間是____________關(guān)系。

6假如圖3表示的是農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng),則施用DDT農(nóng)藥后,體內(nèi)DDT農(nóng)藥累積最多的生物是________

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