【題目】人和動(dòng)物進(jìn)行各項(xiàng)生命活動(dòng)所需要的能量最終來(lái)源于（ ）。

A．太陽(yáng)能 B．電能

C．二氧化碳 D．有機(jī)物中貯存的能量

【答案】A

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中只有綠植才能進(jìn)行光合作用固定陽(yáng)能，綠植物通綠體，利光能把二化碳和水合成機(jī)物，并儲(chǔ)存能量，同時(shí)釋放出氧氣，有機(jī)物中儲(chǔ)著來(lái)自陽(yáng)光的量。因此生能量最終來(lái)源太能。人和動(dòng)進(jìn)行各項(xiàng)生活動(dòng)所需要量來(lái)自體內(nèi)的有機(jī)物，有機(jī)物的能來(lái)源于太陽(yáng)能，因人和動(dòng)物進(jìn)行項(xiàng)命活動(dòng)所需的能量最來(lái)最來(lái)源太陽(yáng)能。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)結(jié)合眼球的結(jié)構(gòu)示意圖，指出下列敘述中的錯(cuò)誤（ ）

A．結(jié)構(gòu)l病變或損傷可通過移植而使病人重見光明

B．若結(jié)構(gòu)2過度變凸，則不易看清近處物體

C．結(jié)構(gòu)4能將物像刺激轉(zhuǎn)變?yōu)樯窠?jīng)沖動(dòng)

D．結(jié)構(gòu)2在成像過程中相當(dāng)于凸透鏡

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年，美洲爆發(fā)了由伊蚊傳播的寨卡病毒。伊蚊的一生要經(jīng)歷的時(shí)期有（　�。�

A. 受精卵、幼蟲、成蟲 B. 受精卵、蛹、成蟲

C. 受精卵、幼蟲、蛹、成蟲 D. 受精卵、蛹、幼蟲、成蟲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】傳染病預(yù)防措施中，使用藥物治療患者屬于（ ）
A.控制傳染源
B.控制病原體
C.切斷傳播途徑
D.保護(hù)易感人群

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂時(shí)，所發(fā)生的變化最重要、最明顯的結(jié)構(gòu)是（ ）
A.細(xì)胞膜
B.細(xì)胞核
C.細(xì)胞壁
D.細(xì)胞質(zhì)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞分裂的順序是

①細(xì)胞質(zhì)分成兩份，每份各含有一個(gè)細(xì)胞核 ②細(xì)胞核由一個(gè)分成兩個(gè) ③在細(xì)胞質(zhì)中央形成新的細(xì)胞膜和新的細(xì)胞壁

A．①②③ B．②①③ C．③①② D．②③①

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列四項(xiàng)是經(jīng)測(cè)定的種子的發(fā)芽率，最適宜播種的是（ ）。

A．60% B．70% C．75% D．94%

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為研究動(dòng)物的行為，某同學(xué)進(jìn)行了小鼠走迷宮獲取食物的實(shí)驗(yàn)，下面表格中的數(shù)據(jù)是該同學(xué)的實(shí)驗(yàn)記錄；甲圖為“迷宮”示意圖；乙圖為實(shí)驗(yàn)中小鼠找到食物所需時(shí)間的柱形圖，請(qǐng)回答下列問題：

（1）請(qǐng)?jiān)谝覉D中繪出小鼠第三次找到食物時(shí)間的柱形圖。_______

（2）從行為獲得的途徑來(lái)看，小鼠走迷宮獲取食物的行為屬于_____________行為，通常小鼠找到食物后會(huì)發(fā)出一種叫聲，引來(lái)其他小鼠，這種叫聲起到了傳遞_____________的作用。

（3）在上述實(shí)驗(yàn)中，若把小鼠換成蟑螂，蟑螂難以在短時(shí)間內(nèi)找到食物，說明動(dòng)物越_____________，學(xué)習(xí)能力越強(qiáng)，這種學(xué)習(xí)能力的強(qiáng)弱是由動(dòng)物體內(nèi)的______決定的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下屬于復(fù)雜反射的是（ ）
A.縮手反射
B.眨眼反射
C.望梅止渴
D.吃梅流唾液

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同步練習(xí)冊(cè)答案