【題目】下圖所示為某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：

(1)該食物網(wǎng)中共有_____條食物鏈，最短的一條食物鏈可表示為:_____________________。

(2)在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定__________________。

(3)若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是__________ 和非生物。

【答案】5 草→兔→鷹 自動(dòng)調(diào)節(jié)能力 分解者

【解析】

（1）食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系，所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是：生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者…注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
（2）生態(tài)系統(tǒng)是指在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體。一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等，生物部分由生產(chǎn)者（植物）、消費(fèi)者（動(dòng)物）和分解者（細(xì)菌、真菌）組成。

（1）圖中有5條食物鏈，分別是：①草→鼠→蛇→鷹；②草→鼠→鷹；③草→鼠→狐；④草→兔→鷹；⑤草→兔→狐。

（2）在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量和所占比例總量維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)叫做生態(tài)平衡，說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)有一定自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。

（3）圖中，草是生產(chǎn)者，動(dòng)物是消費(fèi)者，因此若要構(gòu)成一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)，圖中還缺少的是非生物部分和分解者。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列動(dòng)物中，親緣關(guān)系相對(duì)最近的是（　�。�
A.同屬的動(dòng)物
B.同科的動(dòng)物
C.同目的動(dòng)物
D.同綱的動(dòng)物

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為長(zhǎng)頸鹿進(jìn)化示意圖，據(jù)圖回答：

（1）圖①說(shuō)明古代長(zhǎng)頸鹿祖先的個(gè)體之間頸長(zhǎng)存在著___并且是能能夠___的，這是生物進(jìn)化的基礎(chǔ)．

（2）圖②和圖③說(shuō)明地球環(huán)境變得干旱、缺乏青草時(shí)，頸長(zhǎng)的個(gè)體___并繁殖后代，頸短的個(gè)體___ ． 這說(shuō)明環(huán)境變化是生物進(jìn)化的動(dòng)力．

（3）環(huán)境的不斷選擇使頸長(zhǎng)的長(zhǎng)頸鹿被保留下來(lái)，經(jīng)過(guò)歷代積累，逐漸形成了現(xiàn)在的長(zhǎng)頸鹿．自然界中的生物，通過(guò)激烈的___ ， 適應(yīng)者生存下來(lái)，不適應(yīng)者被淘汰，這就是___ ．

（4）生物進(jìn)化的結(jié)果是，使生物具有了___性和___性．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人類特有的神經(jīng)中樞是（ ）
A.視覺(jué)中樞
B.聽(tīng)覺(jué)中樞
C.運(yùn)動(dòng)中樞
D.語(yǔ)言中樞

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它包括的下層．水圈和的上層，以及生活在其中的各種各樣的生物．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】減少二氧化碳的排放，倡導(dǎo)“低碳”生活是每一位公民應(yīng)盡的義務(wù)。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）植物細(xì)胞特有的，對(duì)細(xì)胞有保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_____。

（2）對(duì)細(xì)胞有用的物質(zhì)能夠進(jìn)入，其他物質(zhì)被擋在外面，主要是因?yàn)閇 ]_____能控制物質(zhì)的進(jìn)出。

（3）克隆羊“多莉”的出生與三只母羊有關(guān)，其中甲羊提供細(xì)胞核，乙羊提供去核卵細(xì)胞，丙羊是代孕母羊，那么“多莉”長(zhǎng)得最像_____羊，說(shuō)明遺傳信息儲(chǔ)存在[ ]_____中，該結(jié)構(gòu)中容易被堿性染料染色的物質(zhì)叫_____，它由_____和_____組成。

（4）動(dòng)、植物生長(zhǎng)、發(fā)育等生命活動(dòng)所需要的能量來(lái)自[ ]_____中。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】現(xiàn)代地球上生活的各種各樣的生物都是由古代生物進(jìn)化來(lái)的．如圖是部分生物的進(jìn)化歷程，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）甲圖中所標(biāo)注的動(dòng)物都屬于脊椎動(dòng)物，圖中標(biāo)號(hào)①代表的動(dòng)物屬于_______________類群，它們的生殖發(fā)育特點(diǎn)是_______________（體內(nèi)或體外）受精，_______________（變態(tài)或直接）發(fā)育．

（2）乙圖中藻類植物生活在_______________中，標(biāo)號(hào)③植物生活在_______________上；裸子植物在繁殖方式上比標(biāo)號(hào)④植物類群高等的表現(xiàn)是_______________ ．

（3）從圖中可以看出生物進(jìn)化的總趨勢(shì)是：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從低等到_______________ ， 從_______________到_______________ ．

（4）根據(jù)達(dá)爾文的生物進(jìn)化學(xué)說(shuō)，當(dāng)今豐富多彩的生物界形成的原因是_______________的結(jié)果．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為鳥(niǎo)卵的解剖結(jié)構(gòu)示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

(1)為鳥(niǎo)的胚胎發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)的是[______]__________和[________]__________。

(2)為胚胎發(fā)育提供氧氣的是[_______]__________。

(3)鳥(niǎo)卵中能夠發(fā)育成雛鳥(niǎo)的結(jié)構(gòu)是[________]__________。

(4)鳥(niǎo)卵中卵細(xì)胞由[____]____、[___]____和[___]_______組成。

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