【題目】下列關(guān)于圖中所示實(shí)驗(yàn)的敘述,正確的是( 。

A.該實(shí)驗(yàn)可以證明唾液將淀粉分解為麥芽糖

B.水浴保溫前分別在兩支試管中進(jìn)行攪拌,可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯

C.滴加碘液后,兩試管中的顏色變化是①不變藍(lán),②變藍(lán)

D.該實(shí)驗(yàn)可以得出37℃時(shí)唾液淀粉酶的活性較強(qiáng)的結(jié)論

【答案】B

【解析】

1)對(duì)照實(shí)驗(yàn):在探究某種條件對(duì)研究對(duì)象的影響時(shí),對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行的除了該條件不同以外,其他條件都相同的實(shí)驗(yàn)。根據(jù)變量設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)結(jié)果具有說(shuō)服力。一般來(lái)說(shuō),對(duì)實(shí)驗(yàn)變量進(jìn)行處理的,就是實(shí)驗(yàn)組。沒(méi)有處理的就是對(duì)照組。

2)唾液中的唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉分解成麥芽糖;淀粉遇碘變藍(lán)色是淀粉的特性,因此常用碘液來(lái)驗(yàn)證淀粉的存在。

3)饅頭在口腔中的變化的實(shí)驗(yàn)方法步驟是:控制單一變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃的溫水中水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論,據(jù)此解答。

A.實(shí)驗(yàn)結(jié)論是唾液將淀粉分解了,不能證明唾液將淀粉分解為麥芽糖,A錯(cuò)誤。

B.在水浴保溫前分別在兩支試管中進(jìn)行攪拌,它能使食物和唾液充分混合,從而促進(jìn)了唾液對(duì)淀粉的化學(xué)性消化,可使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯,B正確。

C.圖中①②是一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是唾液,②試管內(nèi)的唾液對(duì)淀粉有消化作用,所以②號(hào)試管不變藍(lán);①號(hào)清水不能分解淀粉,滴加碘液后①號(hào)變藍(lán),C錯(cuò)誤。

D.37℃是模擬人口腔的正常體溫,是唾液淀粉酶消化淀粉反應(yīng)的最佳溫度,如果探究溫度對(duì)唾液淀粉酶的影響,此實(shí)驗(yàn)缺乏對(duì)照組,不能得出37℃時(shí)唾液淀粉酶的活性較強(qiáng)的結(jié)論,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力。下列生態(tài)系統(tǒng)中自動(dòng)調(diào)節(jié)能力最強(qiáng)的是( )
A.草原生態(tài)系統(tǒng)
B.濕地生態(tài)系統(tǒng)
C.農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
D.森林生態(tài)系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】假設(shè)在一個(gè)由草、鹿、狼組成的相對(duì)封閉的生態(tài)系統(tǒng),把狼殺絕,鹿群的數(shù)量將( )
A.緩慢上升
B.保持相對(duì)穩(wěn)定
C.迅速上升
D.先上升后下降

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】動(dòng)物、植物、微生物在生物圈中的主要作用分別是 ( )
A.肉食者、植食者、腐食者
B.寄生者、光合作用、腐生
C.消費(fèi)者、生產(chǎn)者、分解者
D.分解者、生產(chǎn)者、分解者

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】觀察放入抗凝劑的血液的實(shí)驗(yàn)中,將10mL的新鮮的人體血液和抗凝劑混合,24小時(shí)以后,出現(xiàn)了如圖所示的分層現(xiàn)象。據(jù)圖回答問(wèn)題:

(1)血液中運(yùn)輸養(yǎng)料和廢物的成分是圖中所示的________(填字母)部分,其主要構(gòu)成成分是_______,除上述功能外,還具有__________的功能。

(2)氧氣進(jìn)入血液以后,主要由圖中________(填字母)部分血細(xì)胞來(lái)運(yùn)輸。

(3)能吞噬病菌的血細(xì)胞存在于圖中的_________(填字母)部分,能止血和加速凝血的血細(xì)胞存在于圖中的__________(填字母)部分。

(4)靜置一段時(shí)間以后,量筒中的C部分會(huì)變成________色,原因是____________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】“朵朵葵花向太陽(yáng)”這句話描述的是生物的什么特征?( )
A.生物的生長(zhǎng)和繁殖
B.生物的遺傳和變異
C.生物對(duì)外界刺激做出反應(yīng)
D.生物生活需要營(yíng)養(yǎng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】植樹(shù)造林可以減少風(fēng)沙,這說(shuō)明( )
A.環(huán)境改造生物
B.環(huán)境制約生物
C.生物適應(yīng)環(huán)境
D.生物影響環(huán)境

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】葉片的下列結(jié)構(gòu)中,細(xì)胞排列緊密且含葉綠體較多的是( )

A. 海綿層 B. 柵欄層 C. 葉脈 D. 表皮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】設(shè)計(jì)對(duì)照實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)遵循的原則是( )
A.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都相同
B.除實(shí)驗(yàn)變量外,其他變量都不同
C.所有變量都不同
D.所以變量都相同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案