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【題目】能增強生態(tài)系統(tǒng)的自我調節(jié)能力的是（　　）。

A. 減少捕食者和寄生生物的數(shù)量

B. 使生產者和消費者在數(shù)量上保持平衡

C. 增加生物的種類

D. 減少生物的種類

【答案】C

【解析】在一定地域內，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)，在一般情況下，生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持在相對穩(wěn)定的，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調節(jié)能力，生態(tài)系統(tǒng)調節(jié)能力的大小取決于它自身結構特點，生態(tài)系統(tǒng)中生物種類越豐富，個體數(shù)量越多，食物網越復雜，自然條件越好，自動調節(jié)能力就越大，據(jù)上分析，增加生物的種類的方法能加強生態(tài)系統(tǒng)的自動調節(jié)能力。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】春季，到處都是看櫻花、油菜花的人群，植物開花體現(xiàn)了生物的（ ）特征？
A.生殖
B.營養(yǎng)
C.呼吸
D.排泄

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【題目】將下表動植物體的結構層次補充完整。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】根據(jù)所給資料回答下列問題：

十七世紀，比利時科學家海爾蒙特做了一個實驗．他把一棵2.5 kg的柳樹種在裝有90 kg泥土的桶里只澆雨水．5年后，柳樹長到85 kg，而泥土的重量只少了不到100 g．由于水是加到桶里的惟一物質，所以，海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水．

（1）該實驗中泥土的重量減少了，這主要是由于

（2）海爾蒙特認為使柳樹生長的物質是水，你認為影響柳樹生長的外界因素還有哪些？

（3）柳樹吸收的水分中，一部分通過 合成有機物，而絕大部分則通過 散失到空氣中．水分散失到空氣中對植物體本身的意義是

（4）寫出合成有機物的表達式：

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是驗證植物某種生理活動的實驗裝置，請根據(jù)圖示回答下列問題：

（1）本裝置的目的是驗證植物的_____作用．該作用的發(fā)生場所是在細胞的_____結構中．

（2）要使實驗的現(xiàn)象明顯，本裝置應該放在黑暗的環(huán)境中，否則會因為植物的_____而使實驗現(xiàn)象不明顯．

（3）過一段時間后，用手擠壓塑料袋會發(fā)現(xiàn)石灰水變渾濁，這是因為植物進行該項生理活動要釋放出_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】始祖鳥的大小和烏鴉差不多如圖為始祖鳥化石，從化石分析，始祖鳥的身體 被覆_______ ；具有和鳥翅膀一樣的_______ ，但前肢的末端有指，指的末端 有_______ ；它的嘴里有_______ ，嘴的外形像_______ ．也就是說，始祖鳥的身 體結構既和_______有相同之處，又和_______有共同之處．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】以下是綠色植物植株、花、果實、種子的示意圖，下列說法錯誤的（　�。�

A. 圖甲中的①和③分別是由圖丁中的②和③發(fā)育而來的

B. 圖丙中的①和②分別是由圖乙中的⑤和⑥發(fā)育而來的

C. 大豆油是烹調時常用的食用油，它主要來自圖丁中的④子葉

D. 圖甲等農作物根吸收的水分是通過根莖葉中的篩管運輸?shù)街参锔魈幍?/span>

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】醫(yī)生從患者的一個消化器官中抽取內容物進行檢查，成分有淀粉、脂肪、蛋白質、麥芽糖、還有初步消化的蛋白質等物質，這個消化器官是（ ）

A. 口腔 B. 胃 C. 小腸 D. 大腸

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【題目】下圖是菜豆的種子和幼苗，據(jù)圖回答問題：

（1）丙圖中結構A由甲圖中[ ]________發(fā)育而來；丙圖中結構B由甲圖中[ ]________所示的結構發(fā)育而來；丙圖中結構c由甲圖中[ ]_________所示的結構發(fā)育而來。

（2）構成胚這一結構的是__________、__________、__________、_________（寫名稱）。

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