【題目】下圖是植物細(xì)胞和動(dòng)物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖，據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）屬于植物細(xì)胞的是圖（填甲或乙）．
（2）甲圖中，位于細(xì)胞最外面，起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是[A] ；一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是[]。
（3）細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心是（填字母） ， 其中含有遺傳物質(zhì)是。
（4）在結(jié)構(gòu)上相比，動(dòng)物沒(méi)有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的[]、[]、[] 。

【答案】
（1）甲
（2）細(xì)胞壁,E,葉綠體
（3）C,DNA
（4）A,細(xì)胞壁,E,葉綠體,F,液泡
【解析】（1）甲圖具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，這是植物細(xì)胞所特有的，動(dòng)物細(xì)胞不具有細(xì)胞壁、葉綠體和液泡，因此甲圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖，乙圖是動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖；細(xì)胞膜由保護(hù)和控制物質(zhì)進(jìn)出的作用；
（2）甲圖中，位于細(xì)胞最外面，起保護(hù)和支持作用的結(jié)構(gòu)是A細(xì)胞壁，一般地，植物具有而動(dòng)物不具有的能量轉(zhuǎn)換器是E葉綠體；
（3）細(xì)胞的控制中心是C細(xì)胞核，細(xì)胞核中有染色體，內(nèi)含遺傳物質(zhì)（主要是DNA）是遺傳的控制中心；
（4）在結(jié)構(gòu)上相比，動(dòng)物沒(méi)有植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)中的A細(xì)胞壁，E葉綠體，F(xiàn)液泡。
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了練習(xí)使用顯微鏡和植物細(xì)胞的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，需要掌握放在顯微鏡下觀察的生物標(biāo)本，應(yīng)該薄而透明，光線能透過(guò)，才能觀察清楚．因此必須加工制成玻片標(biāo)本；植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu):細(xì)胞壁;細(xì)胞膜;細(xì)胞質(zhì);細(xì)胞核;葉綠體;液泡才能正確解答此題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖一表示某生態(tài)系統(tǒng)中的食物網(wǎng)，圖二是該生態(tài)系統(tǒng)的某條食物鏈中三種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）作為一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，圖一中缺少的成分是非生物部分和__，后者可以促進(jìn)這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的物質(zhì)循環(huán)．

（2）圖一的食物網(wǎng)由___條食物鏈組成；若圖一中蛇的數(shù)量大量減少，則草的數(shù)量會(huì)__，從而影響生態(tài)平衡．若土壤中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，則圖一食物網(wǎng)中體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是__．

（3）若圖二中甲、乙、丙分別表示草→鼠→貓頭鷹這條食物鏈中三種生物的有機(jī)物總量，則丙對(duì)應(yīng)的生物是__．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在南美洲加拉帕戈斯群島上生活著多種“達(dá)爾文地雀”(如圖所示)。觀察下圖，回答以下問(wèn)題。

(1)這些地雀有著共同的祖先，他們祖先的個(gè)體之間在大小、喙形、棲息場(chǎng)所和食性等方面存在著________。

(2)對(duì)“達(dá)爾文地雀”而言，具有有利變異的個(gè)體容易在____________中獲勝，并繁殖后代，這叫適者生存。

(3)“達(dá)爾文地雀”通過(guò)________使有利變異不斷積累和加強(qiáng)，于是便形成了許多不同的地雀。

(4)“達(dá)爾文地雀”的進(jìn)化表明，自然界中的生物普遍存在著________現(xiàn)象，____________的改變對(duì)地雀喙的形態(tài)和大小具有____________作用。

(5)由此可知，生物進(jìn)化是____________的結(jié)果。

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】中國(guó)自古有“酒文化”之說(shuō),釀酒原理家喻戶曉。小明在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)制作米酒,該過(guò)程有如下工序:

①將酒曲粉末與糯米飯拌勻。

②將糯米飯壓實(shí)后,在中間挖凹坑,淋上一些涼開(kāi)水。

③用涼開(kāi)水將糯米飯沖淋一次,冷卻到30℃,裝入清潔的容器中。

④用水將糯米浸泡一晝夜,淘洗干凈。

⑤將容器蓋好,用毛巾包裹起來(lái)置于溫暖的地方。

⑥將糯米倒入蒸鍋中蒸熟。(以上容器、毛巾等均要消毒)

(1)請(qǐng)寫(xiě)出制作工序的先后順序: _________________________ (用序號(hào)表示)。

(2)將糯米飯冷卻到30℃的目的是_____________________________________。

(3)酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能生存,所以整個(gè)過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)“先來(lái)水后來(lái)酒”這一現(xiàn)象。請(qǐng)聯(lián)系酵母菌的呼吸特點(diǎn)說(shuō)明原因:_________________。

(4)在釀酒的過(guò)程中,從密封的發(fā)酵罐中檢測(cè)到氧氣、二氧化碳和酒精三種化學(xué)物質(zhì),其濃度變化如圖所示,其中表示酒精的曲線是_______________________。

(5)有一名同學(xué)按工序制作米酒,幾天后,卻發(fā)現(xiàn)糯米飯發(fā)霉了,米酒沒(méi)制成功,原因可能是_______________

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀下面材料，了解探究寅驗(yàn)的基本方法，定成下列問(wèn)題：

A．一次，小明發(fā)現(xiàn)有一群螞蟻正在往洞里運(yùn)食物．觀察思考后，小明提出了一個(gè)問(wèn)題：螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物呢？

B．經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的現(xiàn)察和根據(jù)自己的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，小明提出了許多假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃甜的禽物；螞蟻可能愛(ài)吃軟的食物；螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)．

C．小明針對(duì)“螞蟻愛(ài)吃甜的食物”這一假設(shè)，設(shè)計(jì)了一個(gè)實(shí)驗(yàn)：在一個(gè)培養(yǎng)皿的兩端分別放上少許鹽和少許糖，把一只螞蟻放進(jìn)培養(yǎng)皿中，仔細(xì)觀察螞蟻的行為．

D．小明按照實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)完成了實(shí)驗(yàn)．

E．經(jīng)過(guò)幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)后，得出了結(jié)論“螞蟻受吃甜的食物”．

F．然后他把探究過(guò)程和結(jié)果與同學(xué)進(jìn)行了交流．

（1）根據(jù)上述材料．總結(jié)探究實(shí)驗(yàn)的基本步驟：

提出問(wèn)題是（____）：作出假設(shè)是（____）：設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)是（_____）：完成實(shí)驗(yàn)是（____）：得出結(jié)論是（_____）：表達(dá)、交流是（_____）．

（2）探究的第一步是要對(duì)事物作詳細(xì)的（_）．然后提出問(wèn)題：

（3）小明設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的變量是（______）．

（4）小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)不足之處是（_____）

（5）小明在E步驟幾次重復(fù)實(shí)驗(yàn)，目的是（______）．

（6）針對(duì)你自己的假設(shè)，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，探究“螞蟻愛(ài)吃什么樣的食物”作出假設(shè)：螞蟻可能愛(ài)吃小昆蟲(chóng)．實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：（_______）．

預(yù)期結(jié)果：（_____）

得出結(jié)論：（______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】動(dòng)物的形態(tài)與結(jié)構(gòu)總是與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列敘述中不正確的是

A. 蛔蟲(chóng)體表有角質(zhì)層起保護(hù)作用

B. 軟件動(dòng)物生活在水中，靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒

C. 魚(yú)身體呈流線型，有利于減少魚(yú)在水中的阻力

D. 蛇體表覆蓋角質(zhì)的鱗片，可減少體內(nèi)水分的蒸發(fā)

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在細(xì)胞結(jié)構(gòu)中，對(duì)細(xì)胞生命活動(dòng)起控制作用的是（　　）

A. 細(xì)胞膜 B. 細(xì)胞質(zhì) C. 細(xì)胞核 D. 線粒體

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在海邊游泳被海蜇蜇傷后，用肥皂水清洗可緩解疼痛。海蜇攻擊和防御的利器是

A. 眼點(diǎn) B. 口 C. 刺細(xì)胞 D. 消化腔

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】油菜是我國(guó)的主要油料作物，在我國(guó)江西、湖北一帶，油菜呈梯田狀種植，從山頂綿延到山谷。每到油菜花季，站在山頂向下望去，腳下大片的山谷內(nèi)，油菜花層層疊疊，一望無(wú)際，金黃色的油菜花成為一道亮麗的風(fēng)景線。請(qǐng)看圖并分析回答：

(1)如圖示從受精卵到油菜植株的生長(zhǎng)發(fā)育過(guò)程，其中過(guò)程a指的是細(xì)胞的________，過(guò)程b指的是細(xì)胞的________。

(2)在過(guò)程a中細(xì)胞核內(nèi)的遺傳物質(zhì)要經(jīng)過(guò)________的過(guò)程，使新細(xì)胞內(nèi)的遺傳物質(zhì)與親代保持一致。

(3)構(gòu)成一株油菜的結(jié)構(gòu)層次由微觀到宏觀依次是____________________________________，與動(dòng)物體相比在結(jié)構(gòu)層次上缺少________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案