【題目】小江對滴水觀音(又名“海芋”)葉尖滴水現(xiàn)象進行了探究.

(1)是不是它的葉片沒有氣孔?小江制作了海芋葉表皮裝片,放在顯微鏡下觀察.圖1是操作顯微鏡的步驟,正確的排序是_____(填序號).發(fā)現(xiàn)葉表皮上有大量氣孔,即它可以通過氣孔蒸騰水分,滴水現(xiàn)象另有原因.

(2)是不是它的葉片有特殊結構?用放大鏡觀察葉片,發(fā)現(xiàn)葉片邊緣有兩圈環(huán)狀葉脈(如圖2),其它葉脈與環(huán)狀葉脈相連。

(3)是不是環(huán)狀葉脈把水匯集到葉尖后滴出的呢?進一步實驗,發(fā)現(xiàn)海芋葉尖處有空腔,環(huán)狀葉脈中的_____(填結構名稱)與葉尖空腔相通,從而把水輸送到葉尖處滴出.可見,生物體的結構與功能是_____的。

【答案】 ③①②④ 導管 適應

【解析】試題分析:(1)光學顯微鏡的使用步驟:

取鏡和安放

右手握住鏡臂,左手托住鏡座。

把顯微鏡放在實驗臺上,略偏左.安裝好目鏡和物鏡。

對光

轉動轉換器,使低倍物鏡對準通光孔。注意,物鏡的前端與載物臺要保持2厘米的距離。

把一個較大的光圈對準通光孔。左眼注視目鏡內(nèi),右眼睜開,便于以后觀察畫圖。轉動反光鏡,看到明亮視野。

觀察

安裝裝片:把所要觀察的載玻片放到載物臺上,用壓片夾壓住,標本要正對通光孔。

調(diào)焦:轉動粗準焦螺旋,使鏡筒緩緩下降,眼睛看著物鏡以免物鏡碰到玻片標本,直到物鏡接近載玻片.這時左眼向目鏡內(nèi)看,同時反向轉動粗準焦,使鏡筒緩緩上升,直到找到物象,物象不清晰,再調(diào)節(jié)細準焦螺旋,使物象更加清晰。最后整理實驗臺。故正確順序是③②①④。

3)通過實驗發(fā)現(xiàn)海芋葉尖處有空腔,環(huán)狀葉脈中的導管(填結構名稱)與葉尖空腔相通,從而把水輸送到葉尖處滴出?梢,生物的結構與功能是適應的。

練習冊系列答案
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A向高生長 B長得粗壯

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(1)如圖甲所示,植株發(fā)育到一定階段會開花,經(jīng)過傳粉、____________后形成種子,其中種子由圖 中[ ]____________發(fā)育而成。

(2)圖乙為菜豆種子結構示意圖,圖中的D表示___________;種子萌發(fā)時首先伸出種皮的是[ ]_________,將來能發(fā)育成植物的根。

(3)取兩份適量的干重相等的種子,甲組進行風干處理,乙組浸水濕潤,然后分別放入保溫瓶中。一段時間后,瓶內(nèi)二氧化碳含量明顯升高的是__________組。

(4)研究人員發(fā)現(xiàn)種子在萌發(fā)成幼苗(如圖丙)、并繼續(xù)生長的過程中,需要不斷吸收水、無機鹽等 營養(yǎng)物質(zhì),植物生長需要量最多的無機鹽是______

A. 氮、磷、鉀 B. 鈣、鐵、鋅 C. 硫、磷、硼 D. 鉀、鈉、鎂

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【題目】請你和下列同學一起進行科學探究。

Ⅰ.植物吸收不同顏色的光進行光合作用的效率不同。有人把等量的紫羅蘭葉分別放在封閉的、大小相同的1號和2號容器中,并將它們置于相同強度不同顏色的光照下,8小時后分別對容器中的氧氣進行檢測,得到如下實驗數(shù)據(jù):

(1)該實驗要探究的問題是:探究______________________。

(2)實驗過程中要保持容器大小、溫度等條件相同的目的是_______________對實驗結果的影響。

(3)2號容器中,氧氣不增反降的原因是:在黃光條件下,紫羅蘭的呼吸作用效率___(填“大于”、“小于”或“等于” )光合作用效率。

Ⅱ.小林在探究“魚鰭在游泳中的作用”的實驗過程中,選取了生長狀況相同的A、B、C三條鯽魚,A魚用細線捆住背鰭,B魚用細線捆住尾鰭,C魚不作處理。將它們同時放入同一裝有適量水的魚缸中觀察。

(4)小林在實驗中設置了______組對照實驗。

(5)小林通過探究能得出的結論之一是:尾鰭具有___________的作用。

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【題目】某農(nóng)田長期使用一種農(nóng)藥,如圖示該農(nóng)田中某種甲蟲群體密度變化曲線。下列敘述中不符合達爾文進化觀點的是

A. 從開始使用農(nóng)藥起,甲蟲群體抗藥性逐漸增強

B. A、C時期的甲蟲對該農(nóng)藥有同樣強的抗藥性

C. B點可以證明甲蟲群體中本來就有抗藥的個體

D. 甲蟲抗藥性種群形成的原因是長期使用單一農(nóng)藥

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